找书

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　　下午第一节课的铃声还没有响，六（4）班的学生已经来到图书馆大楼前，列队等候。林永祥从楼里隔着门玻璃，看着那些学生，为他们的读书积极性激励着，手攥着钥匙，只待铃声一响，立即开门，放他们进来。焦急的学生们还未等铃声响完，就向着”小学生阅览室”鱼贯而入。先是到书架前，找自己喜欢的书，然后回到座位上，开始读书，辅导教师也落了座。整个阅览室又陷入了宁静之中。林永祥待学生们如往常进入了正常阅读秩序后，就轻?退出，进入隔壁房子”中学阅览室”。他想利用空闲时间查看一下书架上的书。
　　
　　按惯例，他沿顺时针方向，自左至右，自上而下，一层层地查看。当走到”微型小说”块时，他发现少了一本《中国微型小说300篇》。这本书很厚，书皮是白色的，共有两本，一本在架。”另一本放到哪儿了呢？”他下意识地想到。于是，他赶紧从头找去，排查式的密密地查找。四间房子大的阅览室，书架全部靠墙放着，每个书架上摆着六层书，数量达300本之多。查一遍，需要十几分钟。第一遍下来，没有踪迹。他纳闷，”到底放到哪儿了呢？”目光搜寻着所有可能的角落，就是没有找到可疑的位置。他开始着急了，下决心再找第二遍。又费了近二十分钟时间，还是徒劳。心里像猫抓似的忐忑不安，是不是学生偷出去了？”他焦急地想。”不可能！”他旋即又否定了自己的这一想法。因为，不久前，他也遇到了类似的情况，还是这本书。当时，他认为，它一定在这间屋子里，他带着这样的想法，在距离微型小说块七八米远的书架上捉到了它。可是，今天不知咋搞的，他几乎眼花了，就是找不到。上次，他之所以自信，完全是处于对学生的了解，今天要是再找不到，他的信念可要动摇了。但他不愿这样想，还是查看一下死角吧！第三遍，他主要看死角。可是，仍然一无所获。现在他不得不怀疑学生了。
　　
　　他记得，每节课下课时，学生都在他的眼皮底下出的门，几乎没有谁引起过他的警觉，从正门拿走不可能。”后门只有后门才有可能。由于阅览室考虑到学生的容纳量，设计时，安装了四道门，都在一面墙上。中间两道门被书架堵死，最西面的第四道门一般不用，常锁着。要是有偷书的可能，这里倒是个机会所在。但是，这道门的钥匙在库管员的手里，林永祥觉着不需要，就从来没有领过。当然有没锁好的可能。林永祥也不傻，赶紧走到后门，拧转把手，门并没有动。心里一丝安慰涌起。又拧了一下反锁，只听得”哗啦”声响，再拧把手开门时，随着”吱呀”一声，门居然开了，这下，林永祥彻底傻眼了。他知道，从后门出去，就是二楼的楼梯口，从那里完全有可能逃掉。于是断定书就是从这里拿走的。到底不知是谁的所为，事不宜迟，须向学校报告。
　　
　　林永祥颤抖的手抓起电话筒时，电话筒也在颤抖，他知道，只要电话一通，整个猜想的事件就会像波动的涟漪那样荡开，结果肯定会闹个满城风雨，不管抓住抓不住偷手，都会留下负面影响，还是慎重为好。这样一想，林永祥又放下了电话筒。
　　
　　此时的林永祥，被自己搞的眼花缭乱，到底不知道往下该咋办。隐约中只觉得书还在阅览室里。
　　
　　人说，越是容易忽视的地方越有希望。林永祥也坚信这样的观念。他告诫自己，越是紧迫之时，越要冷静，要耐住性子。
　　
　　他又回到阅览室里，直奔邻近的书架寻找。这回可能是天眼开了吧，还未到书架前，老远地就看见了那本书，原来它远在天边，近在咫尺，就在邻近书架上。林永祥快步走近书架，丛书架里抽出了那本书，端详着，不由地摇了摇头……
　　
　　真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。