pep六年级英语下册Recycle1教案

详细内容

plete Mike’s travel diary.
4．巩固和扩展(Consolidation and extension)
(1)做本单元活动手册配套练习。
(2)张贴几幅学生的上学路线图，请学生描述，其余学生则迅速找出相应的图片。
(3)看图找出不同点。教师出示两幅貌似相同的城市地图，请学生两人一组，讨论两幅画之间存在的不同点，简练地用英语表达。先准备几分钟，再向大家演示：如：The bank is near the hospital in Picture 1 in Picture 2 it’s near the post office.

课 题六年级下册Recycle 1（第六课时）
教学目标1．通过回忆Mike的旅行活动进一步掌握动词的过去式。
2.结合购物活动复习旅游用品词汇。
3．能够听懂，理解Story time中的故事。

教学重点本课时需要重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇，教师要引导学生结合情景正确理解、运用。

教学难点本课时需要重点掌握动词的过去分词及旅游用品词汇，教师要引导学生结合情景正确理解、运用。

教具准备1.教师准备Let’s find out图和4个人物图片和词卡。
2.教师准备录音机和相关录音带。
3.教师准备词卡（打乱字母次序的单词）。
4.学生准备单词卡片若干。

导 学 过 程二 次 备 课
教学过程：
1．热身（Warm-up）
（1）播放Let’s chant，学生跟说。
（2）师生按chant节奏问答：What did you do /see/ buy on your holday?
2．预习（Preview）
游戏：兵来将挡。教师（或学生）说一个动词或短语，其余学生则迅速说出它的过去式。如：T: buy S1:bought
S1: go S2: went
S2: see flowers S3: saw flowers
3．新课呈现（Presentation）
Let’s find out
(1)出示Let’s find out图，提问：What did Mike do? 给学生一段时间记忆后，拿下图，让学生回答。
(2)学生打开书完成练习，然后以pair work形式进行问答练习。
Listen, match and write
(1)教师介绍：Mike bought presents in Kunming. Can you guess what did he buy? 学生通过小组合作，复习有关单词。
(2) 教师制作一些卡片，每张写一个打乱字母次序的单词，如csptoadr---postcard。学生分组竞赛，最快说出单词的同学为本组赢得一分。
(3)完成Listen and write练习。播放录音，让学生听录音，看图和音标，写出单词。
Group work.
教师提供若干城市名称，提问：You’re going to visit…. What are you going to buy?请学生回忆有关单词。
４．巩固和扩展(Consolidation and extension)
(1)做本单元活动手册配套练习。
(2)翻卡片说单词。学生两人一组，把单词卡片反面朝上放在桌子上，然后同时翻开两张单词卡（如：going holiday），就马上组织成一句话(如：Where are you going on the holiday?/ I’m going to Kunming this holi
（3）Story time
教师放C部分录音，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，跟读故事里的句子，教师解释学生不理解的句子。
（4）教师在黑板上张贴Let’s find out部分的四幅图片，再把四个人物的头像分别放在四幅图上。让学生观察。然后教师请学生闭上眼睛，趁学生闭眼之际交换人物位置，再请学生张开眼睛回答。