小学美术第一册全套教案（4-2）
详细内容
课 题：画飞船
教学目标：1通过训练使学生灵活勾画基本形。2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。3通过图形组合培养学生创造性发散思维。教学重点：图形组合教学难点：添加特征刻画飞船教学过程：拼图游戏教师课前准备各种图形卡片若干，让学生利用这些卡片在黑板上拼图，然后让他们讲出他们拼的是什么。教师在幻灯上出示飞船的投影，让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形，你能不能利用卡片拼摆出来。演示画法①安排位置（构图）。②勾画主体的基本形。③实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。课 题：画大轮船教学目标：1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。3通过图形组合培养学生创造性发散思维。教学重点：图形组合与切挖教学难点：添加特征刻画大轮船。教学过程：欣赏导入出示各式轮船的图片让学生欣赏，感受轮船造型美，并引导学生分析概括基本形。分析探讨①梯形可以分解成什么基本形。②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形（船体）
组合与切挖演示实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。课 题：记忆画-入队教学目标：1通过训练培养学生的记忆能力。2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充，培养学生创造性发散思维。4培养学生热爱红领巾的思想感情。教学重点：对入队时的回忆和记忆教学难点：对表现场面的选取教学过程：谈话导入同学们！你们一定还记得我们入队那一天吧。你们高兴吗？谁能把自己激动的心情讲一讲，谁能把入队当时的情景讲一讲，那天在那、周围自然的景物都怎样？是谁为你戴上的红领巾，在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一讲红领巾的来历，红领巾为什么是红色的？……构思探讨同学们都说的很好，那就让我们一同重温入队时的情景吧！（播放录像）。如果今天我们来画入队场面，那你想画些什么，为什么？如果只画一个人，就突出这个人的喜悦，主要表现在面部表情上，如果画的是一群人，那表现的就是我们集体入队时喜悦、壮观的场面。不论画大场面的还是画小场面的，都要把入队时关键的场面表现出来，如：戴红领巾、宣誓、敬队礼等。（录像画面定格）。表现方法①先在画纸上安排人物的位置。②勾画任务可将人物概括成基本形，如：头-圆形、躯干-长方形等。③勾画人物五官、服饰、表情等。④涂色。⑤添加背景。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验，讲评作业。课 题：撕贴画-小猫.丑娃教学目标：1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点：撕贴的基本方法教学难点：对细小部分的撕贴教学过程：欣赏导入同学们！今天老师带来许多美丽的图画，请你们仔细观察，看这些图画，是怎样制作的。（回答略）对了它们是用纸粘贴而成的。我们今天就来学习这种图画的制作（板书课题：撕贴画-小猫.丑娃）基本技巧左手拿好手工纸，有颜色的面朝上，右手向上撕略向里用力，这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来，右手向下撕则左手的手工纸没有白边。撕细小的部分左右手尽量靠近。撕贴步骤①先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。②然后从大的部分撕起。③之后再撕细小的部分。④接着将撕好的部件组合在一起。⑤确定之后先粘大的部件，再粘细小的部件。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。课 题：撕贴画-人物教学目标：1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的两种方法耐心细致地撕贴人物。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点：撕贴的方法教学难点：对形的控制教学过程：直接入题上节课我们学习了撕贴画的基本方法，这节课我们接着学习撕贴画（板书：撕贴画-人物）。这节课我们将学习两种新的撕贴画方法。方法研究方法一：堆点法-先在画纸上勾画出人物的形状，然后将不同颜色的彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。方法二：对称变化拼贴法-将人物的脸部按对称轴勾画出外形，然后用两种色彩对比鲜明的纸重叠撕出脸的形状，再将脸形按对称轴撕开，之后将两种不同颜色的半个脸拼合在一起。对形的控制方法：先在纸上用铅笔勾画出外形，然后细致、耐心地将纸撕开。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。课 题：撕贴画-小挂盘教学目标：1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的小挂盘。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点：制作过程教学难点：图形的选择教学过程：直接入题上两节课我们学习了撕贴画的一些基本方法，这节课我们将继续学习撕贴画（板书：撕贴画-小挂盘）。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。方法研究①首先选择一张颜色比较均匀适合做地的挂历纸，然后将挂历纸裱糊在纸板上，阴干之后留做备用。②用圆规在裱糊后的纸板上画出半径10-15厘米的圆形。③用剪刀将圆形剪下做挂盘的盘子。④构思装饰图形，选择颜色与地有反差的纸撕贴图案。⑤图形的选择要考虑颜色与地的和谐、图形与颜色的和谐、图形与地子的和谐等关系。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。课 题：撕贴画-课程表教学目标：1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的课程表。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点：制作过程教学难点：图形的选择教学过程：直接入题上两节课我们学习了撕贴画-小挂盘，这节课我们将继续学习撕贴画（板书：撕贴画-课程表）。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。方法步骤①用黄颜色的纸撕出一个小房子的外形。②用橘黄色撕出烟囱。③用黑色折叠后撕出篱笆。④用绿色和棕色撕出树。⑤还可根据自己的喜好撕出小动物。⑥组装粘贴。⑦最后白色的纸画出课程表，然后剪贴在房子上。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。课 题：糖纸剪贴画舞蹈人物教学目标：1通过训练培养学生的动手操作能力。2运用学习的方法耐心细致地剪贴舞蹈人物。3促进学生的左右脑协调发展。教学重点：学习使用剪刀教学难点：剪贴画的方法教学过程：直接入题前几节课我们学习了撕贴画，今天我们将学习使用剪刀进行剪贴作画（板书课题：糖纸剪贴画-舞蹈人物）。绘制画稿 用基本形的方法绘制舞蹈人物。方法步骤剪刀的使用方法：右手持剪刀，左手拿纸。①在糖纸或其它包装纸上用铅笔画出底稿。②用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。③粘贴在图画纸上。实践操作在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。课堂小结谈收获、谈体会，总结经验。