《比一比》（第一课时）教学设计

详细内容

《比一比》（第一课时）教学设计


（一）教学目标

1、 认识12个生字，会写"牛"字。并认识1个偏旁"提土旁"。

2、 掌握"多、少""大、小"两组反义词。理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。

3、 在情境中快乐的朗读课文，体会农家小院的可爱有趣。

（二）教学重点：认识12个生字，会写"牛"字。

教学难点：理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。

（三） 教学过程

一、创设情境，学习词语

1、黑板上贴着八张图片

2、学习生字

（1）借助拼音，生自由读。 （2）反馈

3、归类

指名分组，讲清原因。

二、谈话引入，揭示课题

1、揭示

2、做课间操《去郊游》

三、图文结合，学习儿歌

1、第一场比赛

（1）（出示动画图片）学生观看

（2）问：这场比赛是谁和谁比？它们在比什么？

（3）好，小朋友，我们一起来看第一行，谁能抓住"大"和"小"，用自己的声音表现出来呢。（朗读指导）

（4）第2行。（进行朗读指导）

（5）说话训练：一头（ ） 一只（ ）

(6)总结

2、观看第2场比赛（出示动漫画）

（1）问：这场比赛又是谁和谁比呢？它们又在比什么呢？（出生卡片认读"多""少"）

（2）那我们赶快来看看鸭子有几只，小鸟又有几只呢？那也就是说：鸭子比小鸟（多），

小鸟比鸭子（少）

（3）认读"群"字。

（4）认读"边"，给边找朋友。

（6）做动作读。

3、学习三、四小节

（1）（出示三、四小节）学生自由读，并说说水果们又在比什么？它们分别是谁和谁比？

（2）反馈、交流

（3）第3小节

（出示图片苹果和枣）进行比较，明确"一个"和"一颗的用法。

（4）第4小节（出示图片一堆杏子和一个桃子）进行比较，明确"堆"的用法，并认记"堆"字。
（5）拍手齐读三四小节

4、观看了八位朋友的精彩表演，让我们打开书90页，一起来读读课文吧！

四、课外拓展

（出示图片）模仿课文说话。

四、巩固生字

1、比赛这么激烈，连天上的星星都跑下来观看了，让我们一起读读星星的名字。

2、比赛完了，让我们男、女同学一起轮流把它们送回天上去吧！

五、指导书写"牛"