zhai希望在田野上zhuowen
详细内容
篇一:《《在希望的田野上》-歌词》
《在希望的田野上》-歌词
作词：陈晓光作曲：施光南
我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌，一片冬麦(那个)一片高梁，十里(哟)荷塘十里果香，
哎咳哟嗬呀儿伊儿哟咳，
我们世世代代在这田野上生活，为她富裕为她兴旺。
我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长，西村纺纱(那个)东港撒网，北疆(哟)播种南国打场，
哎咳哟嗬呀儿伊儿哟咳，
我们世世代代在这田野上生活，为她打扮为它梳妆。
我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样，老人们举杯(那个)孩子们欢笑，小伙儿(哟)弹奏姑娘歌唱，哎咳哟嗬呀儿伊儿哟咳，
我们世世代代在这田野上生活，为她幸福为她增光。
1{zhai希望在田野上zhuowen}.
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篇二:《演讲稿家乡在希望的田野上》家乡在希望的田野上
各位评委、各位来宾：
大家好，我是金中的一名教师，我的家在武胜驿镇大川石门岘，看到近年来家乡的巨大变化，我内心波涛汹涌，久久不能平静，所以借这次机会，我想大声说：“家乡在希望的田野上。”
这是我工作十多年来在武胜驿镇第一次参加这样的演讲活动。我觉着这次活动充分体现的是镇党委、镇政府对我们基层工作者的信任和执政观念的转变。一根筷子易折断，一把筷子不宜弯。这个道理我们每个人都懂。只要我们全镇人民心往一处想，劲往一处使，集思广益，群策群力，相信我们武胜驿镇的明天会更加阳光灿烂。下面，我就我镇的现状谈谈今后的美好蓝图。
我镇过去的几年，是很不寻常的几年。在宏观经济形势严峻、自然条件较差，人民思想观念落后的形势下，全镇领导干部以科学发展观为指导，以全民创业为统揽，以富民强镇为目标，立足现实求发展，加快步伐搞建设，使全镇经济社会保持了良好发展态势。
村镇干部围绕农民增收，强化产业支撑，大力发展了特色种养业。以地域、气候为明显特征的高原夏菜、优质洋芋、中药材三大产业基本形成。尤其是高原夏菜的种植带富了一方百姓；还有优质洋芋的种植既增加了农民收入，也使闲置的耕地不致荒废。中药材种植也拓宽了农民发家致富的新思路。特色养殖业初具规模，逐步走向标准化，形成了以金忠养殖专业合作社等为发展模式的生猪、肉牛、肉羊大户创办示范基地。还有大小川公路的修建，农村人畜饮水和灌溉工程的改造，以及长丰、火家台村委会的修建，武胜驿商贸饮食一条街的整顿改造和现在着手新建
的新农村社区，无不显示着我们镇党委，镇政府“以人为本，执政为民”的执政理念和“一切为人民服务”的根本宗旨。
前面听过杨书记的几次讲话，我感触颇深。武胜驿镇各项工作基本都走到了全县的前列，曾多次受到市县两级的肯定和表扬。但由于各方面的因素，教育还比较滞后。“百年大计，教育为本”“经济要发展，教育要先行”，作为一名教师，我深感肩上的责任重大。我认为，空谈只会误国，实干才能兴邦。作为一名教师，只有始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己崇高职业，将自己的情感融入教学，只顾耕耘、莫问收获，回报我们的将是满天下的桃李！
请相信，武胜驿镇的教育复兴不是梦！
因为经过镇政府的积极努力和多方筹措，投资1000多万元的武胜驿初中正在建设之中。这是我们武胜驿镇教育史上的一件大事，新中学的建成会给武胜驿镇的教育吹来一股强劲的东风，将会改变武胜驿镇在教育格局上的落后面貌，将会以更加优势集中的教育资源把武胜驿的教育质量推上一个新的台阶。武胜驿教育的春天来临了，让我们一起打起精神，树立信心，以更加顽强的毅力和昂扬的斗志投入到教育管理和教学工作去吧！
我坚信，只要我们在镇党委、镇政府的正确领导下，坚持确定的发展思路不动摇，咬定确立的发展目标不放松，积极进取，创业实干，以饱满的工作热情、扎实的工作作风投入到工作中去，我们的各项工作还会有更大的发展空间，我们工作和生活的这片土地将会更加充满希望！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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篇三:《读《在希望的田野上》有感》读《在希望的田野上》有感
唐代诗人韩俞在《师说》中说道：“古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”从中不难窥见教师这一职业角色的特点即传授真理，讲习学业，解释疑惑。韩先生在几千年前就这么精辟地给教师下了这样一个定义，让人佩服。就今天的教育而言，“传道，授业，解惑”远远不能诠释教师的内涵。教师除了扮演好传授者的角色外，还要学会做一个智慧型的教师，一个不断学习、不断反思、合乎时代潮流的教师。《在希望的田野上》向我展示了一个个鲜活的教师成长的案例。他们都是平凡的教师，却有着不平凡的教育之梦。思考、研究，学习、交流，执着、进取是他们共同的特征。我不禁想起今天我们到底该做个怎样的教师呢。细细想罢，我觉得做个智慧型合乎时代潮流的教师应该是我们追求的理想境界。
一、以思考、研究引领行动
培根说过：知识就是力量。有益的知识尤其是高科技知识是提升国家竞争实力的一个重要指标。而知识的取得一般是两种途径：一是直接经验，即通过自己切身的实践体会获得；二是间接经验，即通过学习他人的知识获得。知识的高明之处并不是获得多少，而是当它运用到具体的实践中显现出来的魅力。不管是知识的取得还是知识的运用都取决于认识主体的人。而教育传承着教书育人的职责，应该义不不容辞地培养符合社会、国际形势的人才，那就是在知识经济下，人才的标准更注重创新思维素质的培养。因此，学会思考学会批判性地学习应该是教育的价值所在。要使学生具有思考的能力，教师就应该学会培养自身思考的能力与素质。因此，对于一个有生命力的教师的而言，应该学会思考，思考就是力量，思考就是机智，思考就是创新，思考就是发展，思考就是教师成长的法宝。
二、以学习、交流丰富智慧
“授人以鱼不如授人渔”，“教师要给学生一杯水，就需要源源不断的活水”。信息化、数字化为表征的知识经济时代的到来，对教育提出了更高的要
求。教师，不能仅凭已有的知识、自身的修养就可以胜任。新时代的教师，永远学习是个不变的主旋律。从学习的对象来看，可以向学生学习，从师生的交流对话中学到更多来自学生的智慧；可以向同行学习，从同行真诚平等的交流中学到更多有益的知识与经验；可以向书本学习，从书的海洋中捡拾美丽的朵朵浪花；可以向报刊杂志学习，从琳琅满目的知识库中汲取有益的营养；可以向网络学习，从虚拟而神奇的网络世界中搜集资源，平等交流，在搜集中积累教育教学素材，在交流中充实自己、提升自己„„可供学习的对象很多，尤其是网络学习，更显示出其独特的魅力。因此，不管是哪一种方式的学习都显得客观重要。时不我待，我们应该做个学习型的老师，让自己在学习交流中收获更多有价值的精神财富。
三、以执着、进取挑战自我
执着、进取永远是一个成功者必备的优秀品质。对于教师而言，更需要执着的精神、进取的心态来要求自己、挑战自己。许多优秀教师成长的案例向我们昭示了新时代的教师更需要执着、进取。有句话说得好“甘于寂寞的人才不寂寞，不甘于寂寞的人才寂寞。”我想，甘于寂寞的人有的是默默无闻地工作，不断地学习、思考、写作，耕耘着自己的一方心灵乐土，虽不会收获丰实硕果，也自得其乐，无怨无悔。不甘于寂寞的人才会寻找一些无聊的刺激来慰藉心灵的平衡，荒废了时光，活得平庸、碌碌无为。对于教师而言，要有进取的心，要不甘落后与平庸。生活要知足，工作要不知足，正是因为不知足，我们才会不断地学习，思考，努力完善自我。当前教育形势下，面对复杂的学生群体，灵活多变的新教材，考试评价制度的约束，学校管理规章制度的要求，社会价值观的冲突，做一个享受教育快乐的成功者，任重道远。教师更应该要从个体的成长层面，以执着进取的心态来面对教育中的“疑难杂症”，进取的心去会让你永葆教育的热情，执着的心会让你努力丰富自己的个性素质，体验教育诗意般的快乐。
曾记起这样一句话：思想能走多远，行动就会走多远。也许它有点主观唯心的思想，但它也蕴含了深刻的哲理。那就是正确的思想能够起到引领行动、促进行动的有效性。对于教师成长来说，潜心思考与研究，坚持学习与交流，
篇四:《《在希望的田野上》读后感》{zhai希望在田野上zhuowen}.《在希望的田野上》读后感
假期里，我闲着没事，忽然想起假期作业，要让每个教师认真的读《在希望的田野上》。
我读过几篇后，就被同行的一句句朴实而真心的话语所吸引，甚至被打动了，禁不住不顾一切地读了起来，读完此书我首先感觉到他是那么亲切，那么朴实。他们说的事是那么真实，他们虽未有华丽的词藻，但娓娓动听；虽没有高深的理论，但句句在理，这也是感动人的原因吧。
在这本书的教育故事篇里，一个个的故事虽是那么平常，但没一个故事都会让人怦然心跳。当我读过陈自科老师的《宽容能把坚冰融化》，我懂得了教师的宽容；读过张彦慧老师的《教师的责任》我又感到了自己的责任；读过贺风华的《最甜的水果馅》，我又感到作为教师的幸福。通过一个小小的回忆，我感到自己责任的重大，同时有体会到了，正如一位老师说的教师职业的危险，他们都用真实的语言表达出来了。
在本书的课堂教学篇里，我又懂得了现在的课堂与原来的课堂太不应一样了，真想要改正自己课堂教学。在成长的足迹篇里，我又找到了我学习的榜样。例如周雪的《痛并快乐地求索》，她所说的每一句话都是真实的，我还知道有许多的事她并没有说出来。还有像娄瑞红老师，王素玲老师，刘翠玲老师，申风利老师，他们的事迹，无一不被我感动，为了学生，他们放弃了自己的休息日，放弃了自己与家人团聚的机会，有了这样敬业爱生的老师，我们的教育能不进步吗？
总之，《在希望的田野上》的每一篇真实的故事，都能让我的心久久不能平静。
篇五:《《在希望的田野上》》在希望的田野上
魏宏富
一、教学目标{zhai希望在田野上zhuowen}.
（一）理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。
（二）联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。
（三）有感情地朗读课文，学唱《在希望的田野上》这首歌。
二、教学重点
理解歌词内容，体会作者表达思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。
三、教学难点
联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”、“我们的理想”、“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。
四、教学过程
（一）导语。
《在希望的田野上》是一首优美的歌曲，很好听，请同学们一起来欣赏。（放录音带）{zhai希望在田野上zhuowen}.
请同学谈听后感，以引导同学对歌词感兴趣。
（这首歌很美，很欢快。从歌词我觉得这首歌讲的是农村的事，反映劳动人民的喜悦。）
具体是什么歌词呢？
（比如歌中唱到“田野”、“冬麦”、“高粱”，还有“纺花”、“撒网”、“播种”、“打场”，以及老人举杯，儿童欢笑，小伙弹琴，姑娘歌唱。这就是劳动人民以不同的方式表达心中的喜悦。）
讲得非常好。这篇课文就是这首歌的歌词，叙述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景。这是一篇阅读课文，在学习方法上与讲读课文有所不同，要求同学们利用本单元学到的读懂一篇课文的方法，以自学为主，解决文中重点、难点。
（二）检查学生自学字词情况。
1．出示投影片辨析字音。{zhai希望在田野上zhuowen}.
2．出示词语卡片讨论词义。
世世代代：一代又一代，祖祖辈辈。
富裕：生活上应有尽有，非常充裕。近义词是富足；反义词是贫穷或者贫困。兴旺：这个词一般和发达连用，表示兴盛，旺盛。
抽穗：发育完全的幼穗随着茎的伸长，从叶剑鞘内伸出。
（三）读课文，了解歌词内容，学习第一节。
这首歌词共三节，分别有三方面的内容，“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”。教师可以指导学生学习第一节“我们的家乡”，其他两节“我们的理想”“我们的未来”让学生用同样的方法自己学习。
1．有感情地朗读这一节，体会歌词的思想感情。请同学谈。{zhai希望在田野上zhuowen}.
（描写家乡景象，抒发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。）
2．在理解的基础上背诵。
（四）总结第一节学习方法。
第一，读熟，分析内容，质疑；
第二，有感情地读，体会思想感情；
第三，理解，背诵。
（五）自学第二、三节，回答问题。
用学习第一节的方法，启发学生自学二、三节，理解歌词的内容，体会思想感情。教师可提出问题以检验学生的自学情况。
1．为什么说“我们的理想在希望的田野上”？
（禾苗抽穗，牛羊成长离不开农牧民的辛勤劳动，“西村”“东港”“北疆”“南国”东南西北，祖国的四面八方，到处都是“纺花”“撒网”“播种”“打场”忙碌的景象。人们都在祖国辽阔的土地上“为她打扮，为她梳妆”。这里是拟人的手法，实际上是把祖国建设得更好，以实现自己的理想。表达了人们建设家乡、建设祖国的决心和自豪感。）
（六）放《在希望的田野上》录音带，请同学欣赏，并随声哼唱。
（七）总结全文。
师：这篇课文描述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景，用生动的语言赞美了祖国欣欣向荣的美好生活。同学们，我们用一个词来高度概括一下每一节的特点：
教学反思：
篇六:《在希望的田野上》篇七:《在希望的田野上(朗诵词)》《在希望的田野上》
——朗诵词
甲：省级经济开发区
一个引领煤焦化产业迈入高端发展的工业园区在孝义市梧桐镇逐步成型
这是一片希望的田野
乙：鹏飞500万吨焦化项目
一座规模宏大、工艺超前、技术先进的现代化企业在工业园区毅然耸立
这是一颗丰硕的成果
甲：我们深深爱着工业园区
因为她孕育着我们的希望
乙：我们深深爱着鹏飞焦化
因为她饱含着我们的艰辛与汗水甲：我们选择了这里
选择了与煤相伴选择了与焦相依因为它是我们赖以生存的金银
乙：我们选择了这里
选择了与化工产品相依相伴
因为它是我们走向富裕的依托
甲：我们的理想在这片希望的田野上乙：我们的未来在这片希望的田野上甲：我们诚实我们勤奋为她富裕为她兴旺乙：我们平凡我们奉献为她梳妆为他打扮合：我们满怀信心迎难而上为她幸福为她争光