简笔与繁笔教案

详细内容

简笔与繁笔

教学目标：
一．新课
今天我们一起来学习周先慎先生的《简笔与繁笔》。从文题上看，这是个并列的短语，很明确地提示了本文的内容是写作中的简繁问题。那么什么是简笔？什么是繁笔呢？
（提示：概括为描绘事物时所用文字多的为繁笔，用的文字少的为简笔。）
二．由此导入文章的论点
那作者开篇为何说“然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。”这里的繁简与课题中的繁简意义是否一样？
（提示：不一样。这里的繁简指上文的“简练”与“繁冗拖沓”，意思是文字多的不能一概视为繁冗拖沓，文字少的也不一定算简练。即简笔不一定是简练，繁笔也不就是繁冗拖沓。作者在此用“诚然”肯定了前人的主张，又用了“然而”补充自己的观点。）
三．用文中的例子分析简笔与繁笔各得其宜，各尽其妙。
a)：完成课后练习。
板书设计
简笔与繁笔
           周先慎
言简意少
简笔：“破落”“日色”“紧”――－言简意赅
提炼
繁笔：“三拳”“等小叫天出场”――以繁胜简
繁冗拖沓 无可削、不得减
[教学教师：月落无声   

[1]