五年级写作《西门豹治邺的工作报告》教学设计

详细内容

五年级写作《西门豹治邺的工作报告》教学设计

教学目标：

1.了解工作报告的格式要求。

2.学习工作报告的撰写要求。

3.替西门豹写一份治邺的工作报告。

教学重点：

替西门豹写一份治邺的工作报告，注意格式和撰写要求。

教学准备：剧本表演 PPT

教学过程：

一、激趣导入报告

1.课前观看动画片《西门豹治邺》。

2.说说西门豹怎样治邺？

3.西门豹治邺的这一切，远在王宫的魏王知道吗？有请魏王——

4.学生表演穿越剧。

5.看，“工作报告”让西门豹有些为难，让我们帮他写一份“西门豹治邺的工作报告”吧！

二、了解报告格式

1.工作报告属于应用文的一种，它有自己惯用的格式——标题、正文、签署。

2.标题——由作者、事由组成，如“西门豹治邺的工作报告”。

3.签署——由报告人、日期和印章组成，如“西门豹 公元前342年6月4日”。

4.正文——由陈述起因、调查情况、汇报措施及成果，正文可是工作报告的重点部分。

三、学习报告要求

1.为了帮助大家写好西门豹治邺的工作报告中的正文部分，我们可以借助《魏国官员工作报告表》。（出示表格）

2.填好表格中的“姓名、性别、职务、主要事迹”，那么西门豹为什么要治邺？

3.“邺田地荒芜、人烟稀少。”你很会抓关键词来提取信息。谁围绕关键词来描述一下邺田地荒芜、人烟稀少的景象。（指名生说）

4.是呀，西门豹奉命到邺去治理，所到之处满目荒凉，人烟稀少。成片的田野寸草不生，百姓受冻挨饿，民不聊生，生活极度困难，亟待进行治理。

5.是什么造成邺地方出现这番景象呢？西门豹深入百姓中调查，调查到什么情况？（①官绅巫婆制造谣言 ②水利设施不够完善）

6.填表格就要善于从文中提取信息，梳理要点。

7.如果把调查到的这个情况写进工作报告中，应怎么写呢？陈老师也来露一手。（请男生读）

8.大家边听边想：结合调查表及课文第2-9自然段，说说写工作报告的内容要注意什么？

9.根据学生的发言，及时板书：（应用第一人称写，以陈述事实为主，表达要条理清楚。）

10.梳理出调查情况的两个要点，又要怎样表达呢？（请女生读）

11.同学们都很好学，送给大家金钥匙（齐读）并及时画出金钥匙。

12.针对调查到的情况，西门豹具体采取什么措施呢？

（①破除迷信，教育百姓；②大兴水利，自力更生）

13.那这两条具体措施又怎样写进工作报告呢？谁来说说思路或想法

14.那下面不妨来动笔写一写。

四、合作完成报告

1.出示写法小贴士，明白练笔要求。

2. 女生陈述起因，描写邺田地荒芜，人烟稀少的景象。

3. 男生汇报措施及成果，均以陈述事实为主。

4. 学生5分钟练笔。

5. 点评3－4份作品，进一步明确写工作报告的要求。

6. 我们合作完成这份工作报告，让西门豹带去禀告魏王吧。

7. 情景剧表演：《西门豹参见魏王》

8.从表演中，我们看到魏王对西门豹治邺的工作情况是很怎样的？

五、谈谈课堂收获

板书设计：

标题 西门豹治邺的工作报告

正文 陈述起因 应用第一人称写

调查情况 以陈述事实为主

采取措施 表达要条理清楚

签署 西门豹 公元前342年6月4日