主题是经典伴我成长的作文从哪些方面写？
详细内容
篇一:《经典伴我成长》
经典伴我成长
五（5）班苏宁
中华民族有着五千年光辉灿烂的历史，经典、古诗文是我们民族文化的精华，几千年来哺育了一代又一代人，尤其是古诗文、经典名言警句、格言等，她坚定了人生信念，能修身养心，引导我们怎样做人。读着这些经典的诗文、名言警句，让我增长了知识，了解历史，知礼明理。经典伴随着我、教育着我，为我的成长增添了一份乐趣。
我爱读书，更爱读《古诗文诵读》。经典古诗文使我渐渐懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存之道”的“生活”艺术，懂得人生进入“文学”宝库的境界。
古人云：“少成若天性，习惯成自然”。意思是说在儿童天性未染污前，善言易入，先入为主，若幼时不教，待其长大，则习气已成，难以修正，悔之晚矣。待其长大而不易变，故人之善心、信心和优秀品性须在幼小时培养，经典是规范我们立身行事的指南。
读经典要融入到自己的脑海中变成自己的经典，读“孟母三迁”后，我知道孟母用心良苦地教育孩子，终使孟子成为中国历史上的贤人。知晓范仲淹靠苦学，经历了种种的艰辛，最终成为宰相、成了国家的栋梁。他廉洁奉公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚品格流传至今昭示后人。历史上所有成圣贤之人哪一个不历尽艰辛，经历种种考验最后成为圣贤之人的？读经典使我明白了一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我学习、背诵经典古诗文的同时，不忘理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，遇到困难时，我会想到古人说“遇到困难应当愈挫愈勇”我就会不段勉励自己不要灰心，不要难过。孟子说道：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”我牢记这样的话就会认为自己是有用的人，一定不会自暴自弃，还会勇于承担一切困难和艰辛。不断地刻苦学习，不断地努力向前。
《古诗文诵读》陪伴着我们成长，在我们的童年中，留下一段美好的回忆。从小，我们从《咏鹅》学到《桃花溪》，从《早春》学到《夏日》，从《秋浦歌》学到《江雪》，至今都让我们记忆犹新。在这些诗中，我了解了诗人的阅历，我感受到了诗人的情怀，欣赏了诗人的学识，明白了他们对人生的态度。也坚定了我学习的信心。“梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出”，相信古诗文一定会陪伴我们一生，让我们终生受用。经典诵读，篇篇经典，她使我懂得该怎样做人,要学会知恩图报、生活自理，厚修养、会宽容，礼孝敬，尊老爱幼等等，我要多学习经典，用到实际行动中去。腹有诗书气自华，成人、成才、成功记心中，这就是我读经典领悟到的大道理，学会做人，这就是经典中蕴含的做人的方法，经典诵读大大充实了我的学习，提高了我的语文素养。
经典伴我成长，学习经典其乐无穷
。
（简评）《经典伴我成长》这篇读后感最显著的一点是重点突出。全文紧紧抓住“伴我成长”这一重点内容，联系自己读经典古诗文、名言警句、格言等内容写出自己的心得体会。文章层次清楚，开头先点出读经典的乐趣，尔后写读〈古诗文诵读〉的体会，从经典古诗文中悟出了做人、做事的道理，这是小作者感想的重体会、感悟，这也是文章的中心。结尾紧扣题意，点明文章主旨，全文结构严谨。
指导老师：徐荣良
2008-7-28
此文获江阴市“经典伴我成长”征文竞赛二等奖。
篇二:《经典伴我成长》经典伴我成长
——诵读经典
经典像一幅幅不会褪色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，经典陪伴着我们成长，经典中的一些句子如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌，至今仍回响在我们耳边……
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”站在汨罗江畔的屈原，他苦苦找寻着挽救楚国的途径，他问天问地问世人，然而，尽力呐喊无人听，豺狼当道天欲倾。能回答的只有他那“九死其犹未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“明月几时有，把酒问青天。”苏轼，一个胸怀大志，满腹经纶的政治家诗人。他的才华横溢，本可以兼济天下，命运却将他贬到偏远的黄州。他举杯问天，把酒望月，然而，天空阴云密布，月亮深藏宫中。能回答他的，只有他那颗扑扑跳动的为民之心，只有他那宽广豁达的胸襟。
诵读经典，体会古代人的困境，感受古代人的心境。
下面让我们走进“香菱学诗”。
香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，如上贾府在这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的兴趣所在却被早早的扼杀。最后，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。”
香菱开始写诗，可那“玫瑰的芬芳”还远躲着她，留给她的仍是
那成片的刺心，但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。于是，在前两首诗都通不过后，便继续努力：“她便要思索起来了各自散后，香菱满心中还是愁诗香菱梦中笑道可是有了，难道这一首还不好？”最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。人生的路很多，平坦的却没有几条，更多的荆棘丛生，悬崖峭壁，如果因为害怕被刺札，害怕摔倒，就不想去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的辉煌……正如爱迪生的名言——天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水么？
阅读经典，感受古代人的性格，学习古代人吃苦耐劳，认真努力的学习精神。
在阅读经典的过程中，健康成长，享受着知识带给我们的幸福。一路走来，我仿佛看到了一天滚滚的长河，那是中华民族的文明之河，在那里，我学会了很多很多……
篇三:《经典伴我成长》《笠翁对韵》读后感
笠翁是清代著名的诗人、戏剧家，按30个平声韵，用这个韵部的字组成了像诗一样的对句。
书中的每首对句诗后面，附有：字词解释、主旨讲解、讲讲对对子、佳对欣赏、名对故事。
读了它们后，让我对书中对句诗有所理解，还让我知道了不少的古代历史、神话、名人的故事。特别是名对故事中的名对，真是像嚼橄榄一样越嚼越有味。
书中还有不少名对诗句，可惜我记不得那么多，如果能全部记住了，今后在写作文时，用几句进去，一定会有人夸我知识渊博，文采洋洋呢。
书中还有很多诗词的格律知识，比如词性、词义、平仄、联绵、合掌、隐如、双声、同旁、借对、反语、顶真、互文、对称、翻造、叠韵、物色、对反、缺如、标点、同画、落帘、飞白、集引、加减、双关、回文、方位、两兼、无情，把我看的摸不清东南西北。唉!对子的学问太深奥了，真佩服古人，在这么多的约束下写诗词、作对子，还能写出那么多流传千古的好诗词，真不容易啊!
听爷爷说写诗词平仄最难，书中说平声是我们拼音中的一、二声，仄声同拼音中的三四声，我想问诗词中的平仄和现代拼音中的四声有什么内在的联系呢？
书中说对子和猜谜一样，反映了一个人思惟的灵敏，说对子{主题是经典伴我成长的作文从哪些方面写？}.
是个智力游戏，如果有个聪明人做一个对子的软件，让我们在游戏中学习，哪该多好啊!{主题是经典伴我成长的作文从哪些方面写？}.
《笠翁对韵》是本工具书，须细读，自备一本，有空慢慢读吧。
篇四:《经典伴我成长》经典伴我成长经典就像知识宝库里一颗璀璨的珍珠，散发着迷人的光芒。而我们则在这迷人光芒的照耀下成长，使得我们的内心充满光明和希望。
我从入学起，每天早晨都要晨读《经典诵读》。一年级时，我不懂得如何欣赏古句，所以每次晨读完毕后，我都背的滚瓜烂熟了，但还是不懂其意。
有一天，妈妈不知为什么，说要检查我《经典诵读》的背诵情况，我心里暗暗得意“每天早读完毕后，读的内容我都倒背如流了，我还怕什么呢？”，妈妈开始抽背了《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟??”我呱啦呱啦地，一口气给背完了，心里想“妈妈一定会夸我背得非常流利”，没想到妈妈突然说“你有两个问题，第一，没有按照诗的韵律来背；第二，没有表达出作者在写这首诗时的心境”。妈妈停顿了一会儿又说，“现在，你能不能把这首诗的意思给我解释一遍”，顿时，客厅里鸦雀无声，只听到滴答滴答的时钟声，妈妈好像意识到了什么，说“怎么了，茜茜？不知道这首诗是什么意思吗？”“嗯，妈妈，我不懂得如何理解诗句的意思”，妈妈静下心来抚慰道“没事，你现在一年级，以后会学习如何了解诗句的意思”，可我还是不服气，心想“哼，凭什么低估我的能力，既然大班长可以，我为什么不能？等着瞧吧！我会证明给您看，我不比别人弱！”{主题是经典伴我成长的作文从哪些方面写？}.
转眼间，我已经是四年级的大孩子了，已经学会如何了解诗句的意思了。记得有天晚上，我正在复习第20课古诗两首，我想知道妈妈有多聪明，于是我跑去问妈妈：“妈妈我考考你，你知道‘题西林壁’这个诗题是什么意思吗？”，妈妈想了一会儿回答说“题目是西林壁”，“不对，意思是题写在西林墙壁上”我纠正道，妈妈开玩笑说“看来，我还没你聪明呢！”，我笑了笑。
到今天，我终于领会到，经典无处不在，它让我学会了如何做人，给我的生活带来了无穷的乐趣！
篇五:《经典伴我成长》经典伴我成长
襄阳市襄州区第七中学四（2）班杜姝婧
经典与我同行，经典伴我左右！我爱经典！
在经典中，我最喜欢这一句：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”它的意思是：孔子说：“温习旧的知识，能从中得到新的见解和道理，这样就可以做别人的老师了。”
从一开始，我就觉得这句话对极了。“温故而知新”既是一种学习方法，也是一种学习态度。而我却有过这样的一次深刻的体会。
记得三年级的时候，我一直以为自己复不复习都是很棒的。一次，有个同学问我一道数学题怎样做，我咋一看就呆了！心想：惨啦！我都不会做，你要我怎么教啊？前天学的这个，昨晚没复习，今天听不明白老师在讲什么，我就乱写了个答案给她。她信以为真，便走了。我的脸顿时红的像苹果......子曰：“温故而知新，可以为师矣。”我现在真的明白它了！
与经典同行，经典与我同行。我以后一定要做到温故而知新，才可以为师矣。
篇六:《经典伴我成长》经典诵读伴我成长龙王镇白集小学四（2）王毅婷
《弟子规》中，有许多为人处事的规则，想做一个受人尊重的人就得有规有矩、有礼貌、尊老爱幼、守信用。首先是《入则孝》，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的、所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们应当当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧！更何况《弟子规》里也有写到。
“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。”这句话就是出自论语，它告诉我们的这个生活中做人的道理，现在又有谁能做到这几点呢？我们在家都是被父母惯大的“宝贝”、“乖乖”，有谁能想到去孝敬父母呢？我们几千年的中华文明就是这样的吗？作为一个中国人，无论是“宝贝”还是“乖乖”，都应从小接受传统教育，学习《论语》、《三字经》等传统文化，学习孔子仁德、忠信、做事光明磊落的高尚品德。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人诚挚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、和谐美好，让我们的国家更富强！让经典伴我成长！
经典诵读伴我成长
龙王镇白集小学四（2）班王凌峰
我现在已经是四年级的小学生了，每天都会抽空读一些课外书，因为我知道读书，能丰富自己的课余生活，使人思维活跃，增长见识，可是我最喜欢的还是背诵经典，比如《弟子规》、《三字经》。
进入四年级后，《弟子规》便成了我生活中的美味佳肴。每个星期三下午第三节是国学课，语文老师便会带着我们学习《弟子规》，每当我读到“或饮食、或坐走、长者先、幼者后”这句话时，我就感到十分惭愧。它的意思是：对待长辈应该懂得礼让，吃饭时让长辈先动筷子，就坐时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。以前，每当妈妈把饭菜端到桌子上的时侯，别人还没有动筷子，我就恨不得把一盘子菜吃掉一半啦！鸡腿一人一个，我非闹着吃两个，因为这，还没少挨爸爸妈妈的训斥。现在，我慢慢地懂得了《弟子规》的深刻含义。古人曰：“事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。”意思是说：不好的事情虽然很小，也不要去做。如果做了这件事，就会影响身心发展。东西虽然很小，也不要私自藏起来。如果私自藏起来，家人和你一起伤心。所以平时就算乱扔纸张虽然是件不文明的小事，但是我们也不能做。如果我们做了，就会养成不良的习惯。这虽然是件小事，但它能使我们懂得爱护环境人人有责的道理。{主题是经典伴我成长的作文从哪些方面写？}.
经典诵读《弟子规》伴我成长{主题是经典伴我成长的作文从哪些方面写？}.
龙王镇白集小学四（2）班王烁
诵读《弟子规》，让我懂得了许许多多怎样做人、怎样做事、怎样孝敬长辈的道理，《弟子规》伴我度过了许多美好的日子。多背诵经典，也让我的词汇量更丰富，让我的作文语言更流畅，还可以在写作文时引用一两句，使文章变得更独特。每次的作文课上，我都尝试着引用一些背诵过的诗文，让我的作文增加文采。
最近，我又参加了学校组织的经典诵读比赛，虽然每天很辛苦，但我觉得我对经典的兴趣愈加浓厚，我每天都享受着经典诵读带给我的快乐，我越来越喜欢经典诵读啦!每天诵读经典已经成为我学习、生活不可缺少的一部分。经典诵读让我的思维越来越敏捷，让我的学习成绩越来越好，也让我更健康地成长。
经典诵读伴我成长，但愿也能伴我们大家一起共同成长！
篇七:《经典伴我成长》经典伴我成长
作者；伍家实小503班杜谭源益
经典伴我成长，寒来暑往，伴随我每天进入梦乡，静谧的夜晚，凉风习习，正是读书的好时光，手捧一本本名著，一行行字迹跳动他美妙的音符，奏响了它华丽的乐章，在我心中留下一道道美丽的剪影。
从牙牙学语时，我就听着《弟子规》的歌谣沉沉入睡，渐渐地，我上幼儿园了，我在台上流利的背诵《弟子规》时，当观众都为我喝彩，我小小的心里充满了那无形的喜悦，读书会有那么多人喜欢！那时候我心中就有一个愿望，多读书，读好书。《弟子规》教会了我人生的真理，虽然那时我还不懂它的含义，但每句话都深深地印在了我的脑海里。
上小学了，我认识了很多很多的字，可以阅读各类书籍，这时的我像一条鱼儿畅游在书的海洋里。叶圣陶老先生有很多著作，我喜欢他的《牵牛花》，表面看牵牛花嫩叶稠密，繁花欲放，它迎着春天的气息勃勃生机，而隐藏绿叶里面的藤，才是富有顽强的生命力，它的向上攀爬精神预示着我，遇到再大的困难也要努力攀登，顽强拼搏。看了这本书，让我懂得了植物都能如此，况且我们人类呢。
最近我又看了一本沈石溪的作品《红飘带狮王》。沈石溪最擅长写动物小说，他总是生动的描绘了动物的传奇故事，《红飘带狮王》一文中的红飘带是踏着哥哥们的血肉之躯而逃出来的，在流浪中结识了同样遭遇驱逐的蜂腰雌狮，最终在他的不屑努力和蜂腰雌狮的帮助下，开辟了新的领地，成为了一代新的狮王。在这一书中，我体会到坎坷与挫折，人人都会遇到，面临这些坎坷和挫折只有自已的强大，才能战胜它。怎么能强大呢？现在能做的只有努力读书，提高自己的文化水平和技能。才能有勇气有能力面临未来的未知。
一本经典的著作就是一堆宝藏，你挖掘它。品尝它。运用它：一本经典的著作就是一股知识的源泉，灌溉这我们的心田，清洁着我们的灵魂：一本经典的著作给我无尽的智慧和无穷的力量，我追求她受用一生，有经典才能伴我健康成长，阳光于天下。
篇八:《经典伴我成长》经典伴我成长
我们这些祖国的花朵从小就沐浴着阳光雨露，过着无忧无虑的快乐生活。我是一个腼腆的小姑娘，当周围的小伙伴享受着课外活动的愉快时，我却漫游在书的海洋中。记得那时，教室里、树荫下、角落里常能见到我孤单的身影。不知不觉中，我读了不知有多少经典名篇，也常沉浸在这些经典中不能自拔。
我读四年级时，在我生日那天爷爷送给我一本书—《鲁宾孙漂流记》，我当时高兴得手舞足蹈，兴奋了好几天，因为这本书正是我朝思暮想想要得到的书。平静下来，我关上房门，小心翼翼地打开书，认真的读起来。虽然那时我还有好多字不认识，还有好多词语不理解意思，但我还是被那离奇的故事所吸引，读得津津有味、兴趣盎然。后来，一有空我就拿出这本书一遍一遍地读，每读一遍都有新的收获。《鲁滨孙漂流记》主要写一个叫鲁滨孙的人因所乘船只发生事故，来到了一座荒岛，他用自己的双手克服了种种困难，在荒岛上生存了28年，最后终于回到了阔别28年的祖国。
当我读完这个故事时，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像鲁滨孙那样的困境，我能够像他一样顽强地生存下去吗？不，我做不到。因为我几乎没有自理能力，对我来说，即使扫地，洗衣服这些简单的工作都是非常困难的。在读书的过程中，我习惯地把重点的地方做上记号，写下批注。当读到鲁滨孙在活下来那一刻，他没有绝望，反而迅速寻找有用的东西，搭建帐篷，养羊种麦时，我的心头会涌起一丝担心、害怕，钦佩之情油然而生，深深牵挂着主人公的命运。我写道：“大难时的沉着冷静，超乎常人的生存能力，让我坚信：这一切定会感动上苍！”当我读到鲁滨孙救下星期五，通过认真观察救下船长，最后船长带他回到了英国时，我一蹦三尺高，双手击掌庆贺。这真是大智大勇！28年的坚守，需要多大的毅力呀！完美的结局……
我不得不承认与鲁滨孙相比我真是太无能了，从小到大，父母、学校为我们铺设了平坦的成长道路，在这条大道上没有任何挫折和风浪，整天过着丰衣足食的生活，可我还总是抱怨这个，抱怨那个，实在是身在福中不知福。《鲁宾孙漂流记》让我觉得学会生存有多重要，他教会了我怎样面对逆境，让我从此变得勇敢、坚强。
随着年龄的增长，我慢慢涉足四大名著。读《三国演义》，我读懂了诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠诚；读《水浒传》，我明白了做人要学武松正直豪爽、勇敢无畏；读《西游记》，被孙悟空伸张正义、不畏强暴的精神折服……
如今，异彩纷呈的课外书伴我度过童年，手中的书也由诗歌到童话，由散文到名著，读书伴我成长，让我渐渐长大。
新屋河小学学生：何苗
指导教师：夏世铭
2016、12、20
篇九:《经典伴我成长》经典伴我成长
经典无处不在，书的海洋其乐无穷，书中有些人物给我留下了深刻的印象。
第一次看国学经典的书，是那本百看不厌的《三国演义》。在《三国演义》中，作者把刘备描写得很高尚，我却不这么认为。在书中写道一幕：刘备在一次打了败仗之后狼狈回城，曹军紧追其后。刘备回城后口口声声说什么不能放弃老百姓，要带着他们一起走。可是，三军在前，百姓留在后面断后，眼看曹军追了上来，却又撤了回去。为什么呢？因为曹操从不杀百姓，刘备正是清楚这一点，于是拿百姓殿后。无辜的百姓们，就这样成了他们的挡箭牌。还有一幕：曹军在行军的过程中，曹操的马受了惊，冲到一片稻田之中，踩坏了庄稼，曹操当场杀了马，拔出佩剑就要自刎，还好旗下大将劝住他，可曹操不听，有人说道：“丞相身为三军统帅，怎能轻言放弃生命，这样还不士气大减？不如以割须代首。”于是曹操采纳。从这两幕中得以看出，曹操并不像罗贯中笔下那般阴险狡诈，在我眼中，他精通军法，爱民如子；而刘备亦不像书中那般正义聪慧，在我眼中，他才是一个阴险之人。
我也曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓。红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”；就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水也。满身正气怎能在官场上污了自己？盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮；播一份正义，嘱咐岁月收藏。{主题是经典伴我成长的作文从哪些方面写？}.
又何人让我潸然泪下？《史记》中的苏武！北海牧羊十九载，汉家天子早已换人，可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方，痴痴地等，痴痴地盼，守候一份忠义气节，你足以让我感到动！
现在，我一有空闲就会拿起书津津有味地读。我已经在书中我结识了许多“朋友”，从《西游记》中，我领略了孙悟空除妖降魔的勇敢和唐僧的心地善良；在《水浒传》里，我认识到鲁智深除暴安良的仗义和林冲的宽大为怀；从《夏洛的网》中，我明白了友谊的珍贵。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我知道了做人要学会坚强，不论你在什么时候，哪怕有身体上的缺陷也不能放弃，因为只有坚持才能成功。我
更佩服的是海伦〃凯勒，一场大病，让她看不见五彩的世界，听不到美妙的声音，然而，她却靠着顽强的毅力，超越了自己，超越了他人。
一本本经典让我了解了生活中的真善美和假丑恶。莎士比亚说过“书是全世界的营养品”，只有吸收了这些营养品，我们才会变得聪明。这些营养品开阔了我们的视野，让我们变得更充实……
从此我还是一如既往的阅读那些经典古诗文。经典成了我形影不离的好朋友，一直陪伴着我，在成长的道路上，我与经典同行！
篇十:《经典伴我成长》经典永恒
成都高新和平学校八年级五班晏宇指导教师：李佂好似一阵花香，带给人们以芬芳，那是经典；好似一米阳光，照到人们身上，那是经典；好似一片绿荫，凉爽炎热的心房，那是经典；好似一泓清泉，滋润干涸的心扉，那是经典；好似黑夜里迷失无助时的灯塔和指向标，导向我们心灵的渴望，那是经典。
爱领悟，子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”孔圣人的仁爱之美。
爱体会，弟子规：“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”爱品味，三字经：“人遗子，金满籯。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”
手捧一本经典，这就是人类神圣灵魂的结晶！沏一杯菊花茶，杯中的菊花瓣儿旋转，飘落。书香与花香的交织，沁人心脾，暖人心臆。
品位一本经典，忘记世外的喧嚣与繁闹，全情投入，身临其境，深切体验，用心去体验！领悟宇宙的奥秘与哲理，享受生命、品味生命的美!
侧耳聆听，——《临江仙》，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依在，几度夕阳红。??古今多少事，都付笑谈中。”
心中无限感慨，耳边余音缭绕。
拂开四大名著之一《三国演义》，“话说天下大势，合久必分，分久必合。??”胸中热血沸腾，过后回味无穷。
用一把钥匙，开启智慧的大门；用一滴晨露，滋润干涸的心灵；用一道晚霞，呵护贫乏的土地。拿钥匙、那晨露、那晚霞，就是经典。
我的灵魂出窍，飞到了这里??
古典的美，在这里，你可以领略屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”可以感受那“孔雀东南飞，五里一徘徊”悲伤凄美的爱情，也可以享受苏轼“但愿人长久，千里共婵娟“对人们的美好祝愿，还可以领会杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志与阔大的胸襟！
在这里，积聚了历史的精华，包含了古往今来迁客骚人的精神寄托，蕴藏了无穷无尽的美，凝聚了我们中华民族的壮丽瑰宝！
我喜欢“岂不罹凝寒，松柏有本性”，我喜欢“双飞燕子几时回，两岸桃花蘸
水开”，我喜欢“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我喜欢“春花秋月何时了，往事知多少”。
经典的美，就在于孔子<<论语>>的仁义之美；就在于奥斯特洛夫斯基<<钢铁是怎样炼成的>>的坚强之美；就在于吴承恩<<西游记>>孙悟空的勇毅之美；就在于曹雪芹<<红楼梦>>的文辞之美。
经典，就是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；就是韩愈的“天街小雨润如酥，草色要看近却无”；就是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；就是陈子昂的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”；就是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
经典的魅力，言之不尽。经典，在我心中；经典，伴我成长！