温州变化了作文
详细内容
篇一:《温州历年作文范文》
2014.9.27：作文：错误与创造性思维
三、作文题（根据下面所给材料，按要求写作。60分）
托马斯·爱迪生曾说过一句名言：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。”
19世纪的物理学家威廉·汤姆森，他估计地球的年龄小于一亿年，这个结论少于现代
放射性测量结果的50倍。显然，他的估计是个“错误”，但他的努力却一直在科学史中占
有核心地位，因为他把真正的科学（物理定律）应用到了长期受模糊猜测支配的领域之中，
他的一些富有创意的想法推动了地质学家和物理学家进行卓有成果的对话，并最终解决了许
多科学问题。
可见，科学的进步，从来并不意味着“获得了正确的答案”；恰恰相反，在艰难跋涉的
漫漫长路上，却总有无数的“错误”如影相随，一路同行。
请就给定的材料，围绕“错误与创造性思维”这一话题写一篇议论文。要求：自拟题目；
联系实际，内容充实，分析深入，观点鲜明；字数不少于800字。
用“错误”打开创造性思维的大门
发明大王爱迪生曾说：“我没有失败过，我只是发现了一千种行不通的方法。”失败
即意味着在某一个错误的点上停止前进，而爱迪生却经由一千条“行不通”的小径找到了“通
往罗马”的大路，他自然是成功的。
在艰难跋涉的人生路上，总有无数的“错误”如影随形，它们是“绊脚石”，却让我
们明确了前路的方向；它们是“拦路虎”，却激发了我们前进的动力。在科学发展史上，正
是一个个有心的“错误”打开了创造性思维的大门，推动着科学的巨轮滚滚前进。
善于发现错误，获得创造性思维的敲门砖。人类历史前行之路是没有路灯照亮的，我
们要“摸着石头过河”，其中不免要遭遇挫折。而在困境中善于发现自己的错误，找到传统
思维方法的漏洞，就能得到创造性思维的敲门砖，抓住“绝处逢生”的一线生机。鲁班能够
成为伟大的发明家，靠的是善于发现问题，留心观察；牛顿能够发现万有引力定律，是因为
他积极动脑，善于发现问题。可见，“错误”并不一定会导向失败，在善于动脑的人看来，
“错误”正好敲响了创新之门。
敢于正视错误，积蓄创造性思维的推动力。的确，错误会让我们感到失落，但积极进
取、敢于拼搏的人会正视错误，不断开拓，找寻新的起点，再次解锚起航。当小爱因斯坦把
一只粗糙简陋的小板凳作为手工课的作品放到讲台上的时候，老师挖苦他说：“世界上没有
比这更糟糕的板凳了。”可他却摇了摇头，斩钉截铁地说：“不！”然后拿出了两只之前做
的更差的板凳。错误是人生必不可少的逗号，那些敢于正视错误、无畏艰难挫折的人是真正
的勇者，他们坦然面对自己的错误，不断积极进取，努力对其修正、完善，日益为思维创新
积蓄起力量，最终把人生的“绊脚石”变为成功的“垫脚石”。
坚持总结错误，掌握创造性思维的金钥匙。改正错误，克服困难，既需要直面错误的
勇气，又离不开攻克问题的毅力与总结错误的能力。错误有可能转化为机遇，而“机遇只偏
爱那些有准备的头脑”，那提高自身总结错误的能力就显得尤为重要。牛顿说：“如果说我
看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿坦诚自己并非靠一己之力登上了
科学的高峰，而是在前人尚不完善的理论上不断探索未知，总结错误，才获得了创造性思维，
发现了科学定律。
漂流在人生的江河中，错误是暂时的漩涡、偶然的沉石。只要我们善于发现错误、敢
于正视错误、坚持总结错误，我们就能把漩涡变为壮阔的波澜，把沉石变为有力的基石，奔
向前去，打开创造性思维的大门。
2015.5.16：作文：孩子高空抛物，家长主动认赔
三、作文题（根据下面所给材料，按要求写作，60分）
2015年4月22日下午5点，温州市区南门派出所接到报警：诚达大厦楼下，有4辆轿
车的车玻璃被砸碎，而肇事的是几颗“从天而降”的鹅卵石。受损的4辆车分别是广本雅阁、
尼桑骐达、大众和马自达，其中受损最严重的尼桑，车顶天窗已被洞穿，其余车子前挡风玻
璃出现洞孔和裂纹，边上一家理发店，玻璃橱窗也被洞穿。民警过来一看顿时犯难了，诚达
大厦总共有28层，100多户，如何查找肇事者呢？
可是，没多久，一位周姓业主下楼主动承认并答应赔偿。他住在28楼，事发时，家中
除了他妈妈在家外，还有他3岁的儿子，孩子贪玩，将阳台上花盆里的鹅卵石丢下去了。几
天后，周先生和4位车主以及理发店的店主达成了调解协议共赔付了8千8百元。周先生说：
“好在只是伤到车，没有伤到人，毕竟车有价，人无价。虽然8800是我们夫妻俩一个月的
工资，但该赔的就得赔。”有记者问，爱人是怎样的态度？周先生说：“她也很支持，虽然
这件事要是我们不承认的话也不会有人找上门来，但我们自己心里过不去，会让我们睡不着
觉的，毕竟都是邻居。”记者问，是为了教育孩子吧？周先生说：“小孩子才3岁，可能不
懂，但是我还有一个15岁的大儿子。他，也很赞同我们的选择。”
对于周先生的态度，民警也颇为感慨：“这事儿真得好好说说，他不但给孩子树立了榜
样，也是给我们大家上了一课！”
请根据上述材料写一篇议论文，要求自拟题目，中心明确，条理清楚，内容充实，论述
深刻，书写工整，字数不少于800字。
增强道德责任感促和谐社会建设
国无德不兴，人无德不立。一个国家、一个社会的文明程度如何，精神风貌怎样，往往取决于其道德标准。知之非艰，行之惟艰。材料中，王先生为孩子贪玩造成他人损失一事自觉做出赔偿，显示了其强烈的道德责任感。要切实提高我国的社会道德水平，必须不断增强民众的道德责任感，培育知行合一的道德信仰，唯有如此，才能有效促进和谐社会建设，尽快实现伟大复兴中国梦。
增强道德责任感，首先要讲诚信。诚信是个人的立身之本，信守承诺，言出必行，是个人承担道德责任，守住道德底线的基本行为规范。而在利益得失之间，部分人动摇了，软弱了，选择了一时的利益，造成了诚信道德的沦陷。失去诚信，就意味着个人失去了他人的尊重与信任，其处世之基就会动摇，人生价值也将难以实现。筑牢诚信之基，是增强道德责任感的首要一步。民众要讲究信用，履行承诺，表里如一，言行一致，在全社会建立起一种互相信任，互相尊重，和谐可靠的关系，奠定道德建设的根本，和谐社会的基石。
增强道德责任感，其次要守法规。传统道德是我国五千年文化的精神积淀，包含着为人和治世之道。而当前，我国正大力推进法治社会建设，习近平总书记指出，法是他律，德是自律，既要坚持依法治国，还要注重以德治国。要增强民众的道德责任感，必须道德、法治两手抓，既要增强全社会的道德道德责任感作为宣传教育的重要着力点，引导民众辨别真善美与假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常作善举，更要强调法治理念，树立民众的法律信仰，提高民众的法律素养，让法律成为全民遵守的行为准则。
增强道德责任感，再次要有担当。道德并不只是民众头脑中的美好臆想，道德责任感更不是口头的吹嘘与保证，要在生活中践行道德，敢于担当的勇气不可缺少。担当意味着为自身行为负起责任，不管面对怎样的利益诱惑，都能自觉承认错误并积极承担自己过错带来的责任。要增强民众的道德责任感，必须注重担当精神的教育，以自己的言行抵制各种不道德的行为，形成“我为人人，人人为我”的良好社会公德，更加自觉地维护公序良俗、推动社会进步。
一个社会的道德水平，从来不会取决于道德的看客，而是取决于择善而从的行动者。讲诚信，守法规，有担当，是增强道德责任感，提升道德水平，共同筑建和谐社会的三个基本点。知行合一，行胜于言，从自身做起，从小事做起，自觉成为良好道德风尚的建设者与社会文明进步的推动者。（973字）
2015.7.18：作文：堵车未必会导致堵心
三、作文题（根据下面所给材料，按要求写作，60分）
今年“五·一”小长假第一天，温州洞头风景区的道路出现了“严重堵车”。晚上9时许，洞头县各志愿者团队陆续赶来，许多热心市民也积极加入到志愿者服务活动中。
“今天您在洞头旅游辛苦了，祝您返程愉快！”志愿者陈素芳看到一辆车内小孩子哭闹不停，就递上了水和面包。车主宋先生一家非常感动，他们说，自己已经在出城的路上堵了近5个小时了，晚饭还没吃，又累又渴，小孩子直喊饿。能够在这里吃到志愿者送来的水和面包，感觉非常温暖。
市民黄先生在朋友圈里写道：路上偶见此情此景，赶紧拍下，心里油然升起作为洞头人的自豪感！如果我是那遭遇堵车的人，原本焦躁的情绪此刻定然化为温暖和感动。
原来“堵车”并非必然导致“堵心”。
其实，世间许多的烦躁与愤怒，往往并非是必然的结果；而此时，他人的关爱与帮助，却如歌曲中所唱，“高天上流云，入地化甘霖”，人间的温暖足以融化心中寒冰。
的确，“莫道人心冷，将心来比心”，一人栽下一棵苗，沙漠也能变绿洲„„
请根据上面提供的材料，自拟题目进行论述。
要求：中心实际，内容充实，论述深刻，字数不少于800字。
将心来比心人间尽温情
《人与人》片尾主题歌《高天上流云》的歌词里写得好：“莫道风尘苦，独木难成林。一人栽下一棵苗，沙漠也能披绿荫。莫怨人情冷，将心来比心。一人添上一根柴，顽石也能炼成金。高天上流云，落地化甘霖。”这首歌的歌词充分道出了人与人之间那种和谐、互助的关系，让人感觉到心田一阵暖流涌过。
地无分南北，人无分老少，都是世间同路人。一个人的力量是有限的，生活中，每个人都难免会遇到各种烦难困扰。所谓人生不如意事，十有八九，人人都有需要他人帮助的时候。正是因为人与人之间有这种淳朴的互帮互助精神，这个世间才会如此温暖和精彩，人类福泽才会绵延千万年，精神文明才一直流传下来。先贤说过，“赠人玫瑰，手有余香”，帮助别人，不仅能给受帮助的人带来温暖，也能给自己和路人带来快乐。
当年唐山大地震时，祖国各地纷纷伸出援手，挽救同胞于灾难之中；多年后，当汶川发生地震时，唐山人也纷纷前往相助，唐山志愿者们深情地说：“唐山与汶川人民同在！”这句话感动了多少人，莫道人心冷，人心其实是世间最温暖的东西。当灾难来临的时候，人人守望相助，用自己的爱心向他人传递温暖，这都是在将心比心。有时候自己只要献出一点点爱心，对他人来说都是一种温暖和鼓励，又何乐而不为呢？助人者，方常乐。只要人人都满怀爱心，把他人当做朋友，在别人遇到困难的时候，及时伸出援手，沙漠也可以变成绿洲。
将心比心、帮助他人是中华民族传统美德中的一个重要内容，是需要我们继承和发扬的优秀文化。现代社会生活节奏加快，人人生活压力大，许多人内心充满戾气，遇事容易暴躁发怒，导致了许多原本没必要的冲突和伤害。其实，生活中有许多美好的细节，都是一种温暖，需要人们用心去体会，去传递。
比如现代城市快速发展，各地交通拥堵现象严重。每逢上下班高峰期，一遇堵车，很多
司机容易暴躁和愤怒，人与人之间冲突和矛盾的可能性也会增大，这种情形叫做“路怒症”。“路怒症”形成的一个重要原因，就是人们没办法在不如意的情况下，保持从容镇定的心态，所以“堵车”就变成了“堵心”。但如果人人都互相体谅，谦让一些，将心比心，遇到矛盾的时候，多与他人沟通，站在对方的立场上多想想，保持平和的心态，就能减少很多矛盾和冲突，维持社会和谐。
正所谓“莫道人心冷，将心来比心”，一人栽下一棵苗，沙漠也能变绿洲。人与人之间原本都是红尘同路人，只有互相体谅、互相帮助，人类才能世世代代繁衍生息，美好的文明才能永远地流传下去！（1037字）
篇二:《温州景点的作文》雁荡山
说道温州有名的旅游景点，雁荡山可是数一数二的。雁荡山分为中.西.南.北四雁，今天就让我带领大家一起去领略中雁的无限风光吧！我和爸爸妈妈驱车约一个半小时，便到了目的地，只见雁荡山高低起伏.连绵不断，高耸的山峰衬托着湛蓝的天空真像一幅大自然的山水画啊。
我们来到山脚下，抬头仰望，高耸入云的台阶不禁然人打了个寒战。我努力的攀爬着，汗水顺着脸颊流了下来。终于到了山顶，微风拂过脸颊，让人忘记了登山的疲倦；空气是那样的清新，让人神清气爽；流淌下来的山泉演奏着欢快的乐曲，让人十分愉悦。我甚至不想离开。最终在爸爸的劝说下，我依依不舍的离开了山顶。
下山的时候，一只大雁俯冲而下，又冲入云霄，正因为有这派景象，让下山的路不再漫长，变得轻松愉悦。很快，便到了山脚下，顺着一条蜿蜒的小溪来到一处低洼，一片树林映入我的眼帘，踩着长满青苔的石头走过小溪，哼着小曲儿，踏着轻快地步伐我走入了这片郁郁葱葱的树林。阳光透过树叶的空隙一缕一缕的照在地上，树梢上几只杜鹃有节奏的唱着歌。突然，小树林安静了，阳光被一朵云彩遮住了。许久，阳光再次出现，不知多少只鸟儿用着不同的声音唱着同样节奏，这真是一个自然歌舞厅啊！我渐渐被这歌声陶醉了，仿佛沉浸在一个只有音乐的世界里，“喵”一只野猫打破了这美妙的的世界将我惊醒，鸟儿纷纷飞走，整个树林又变得宁静了，只剩下我。
继续向前走，渐渐看到了阳光。走出树林，一座石桥展现在眼前，我走上石桥，向下看，“湖”翡翠般的湖水中，几只天鹅正在嬉戏，时而低头捕鱼；时而仰天长叫；时而两只天鹅又将嘴对嘴摆出爱心的图案。天黑了，我穿过石桥向远处望去，太阳正从山的背后缓缓落下，我不禁想起一句诗“好看落日斜衔处，一片春岚映半环。”
最终，我踏上了回家的路，雁荡山真是风景如画，让人依依不舍。
篇三:《2015年温州市一模题目及优秀作文》二
映衬与独立之美
温州中学高三（15班）林聚佳58分
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”人赋予桥以风景，抑或是人与桥各成风景？映衬是美，独立也是美，映衬与独立给人以全然不同的美学体验。
墙角的花，自赏孤芳，也有其独特的风韵。每个事物都注定有其独一无二的美丽，需要人们以一颗审美之心来悉心呵护。
鲁迅先生笔下的过客在经过一处房舍打听前程时，得到了这样的回答。老人说前面是一片坟，可同住的小女孩却说：“不，不的，那里有许多野蔷薇，我常去那里玩的。”前方是坟还是花丛，终究需要人去亲自感知，以一颗独立的审美之心来观照，方能发现生活所蕴藏于不经意之间的美丽，发现自己的独立风景。周作人常忆起“打蓬的雨声”，川端康成营造出“雪国夜空下的一片白茫茫”，独立之美是万物各有其美，人人独立的审美体验构造出人心心中独立的风景。
满屋的水晶灯的光彩之美，不因其一盏的光彩夺目，却是在灯光相映间尤显璀璨，孤立看事物固然各有其美，却永远也难以感知整体映衬的恢弘磅礴。高山流水，因答谢知音而分外动听；运斤成风，失去惠氏的庄子徒然留下“吾无与言之矣”的怆然；盘踞山顶的黄鹤楼，不仅是其形制的美，更是三山半落，二水中分的雄奇之景的映衬，与历代文人墨客的舞文弄墨的掩映，使其流传到今天。映衬之美，是一种整体之美，它在独立的花朵间积聚了宝光，于无声处迸发出惊人的美丽。
“春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明？”那时的春江花月，留给后人无尽的遐思和怀想。江夜因花月明而更显美感，抑或其有各自独立之美，只需要一颗审美之心，于独立中见映衬，于映衬中看见独立，方能真正梦回那个如梦似幻的华美时代，而这一切皆是源于身心的体悟。
“我们汲汲以求生之美的同时，倘若过分倔强于生，反而恰可能背离了我们生之大美。”映衬与独立各有其美，正如三岛由纪夫所述，何必倔强偏执于一，生和死的和谐方是真正的大美。
独立之美
乐清虹桥中学高三（8）班黄瑷玲57分
不必艳羡，你亦是风景
若你歌《行路难》，你必歌不出李白那样的恣意狂欢；若你唱《虞美人》，你定仿不出李后主的婉转愁思；若你做自己，他人怕是也无法复制你的美丽，那么请打开自信的门，做一个诗意而美丽的你自己。
曾有人歌江南的小桥流水，也有人颂大漠的孤烟落日，有人唱黎明的红日喷薄，也有人赞叹深夜星空，而你就是你，你有自己无与伦比的美丽。
青石瓦檐，羊肠小道，古朴的乡村还沿袭着古老的“日出而作，日落而息”的生活规律。
清贫与自在镶嵌着他们的生活，然而他们乐于清贫不去追逐城市的灯红酒绿，自然拥有一份恬静的生活。或许平实的布鞋让他们踏实，也许朴实无华的衣裳让他们舒心，在他们心中，自己便是风景又何需艳羡他人？
一花一世界，一叶一人生。这里有太深奥的佛理，我参不透，就让我浅薄地理解为花儿也有自己的世界，芬芳便是它们的美丽，叶子也有自己的人生，它不是花的陪衬，苍翠便是它们的美丽。做一朵花，一片叶，不争不羡，自信而又昂然地活着，这又何尝不是生活的哲理。{温州变化了作文}.
法国演员奥黛尔曾去参加电影面试，导演告诉她如果她愿去做手术修整她过于丰满的臀部便让她参演女主角，奥黛尔毫不犹豫地拒绝了，她说如果她的观众喜欢她也定会喜欢她的全部。这个坚毅、果敢的女子果然成为大家，拿下奥斯卡影后的殊荣。不正是这种不羡与自信为她带来了更加美好的前景吗？你本是风景，又何若因那么盲然的羡慕而失去了本真的美？
“没有美貌，你拥有财富；没有财富，你拥有智慧；没有智慧，你拥有健康。”如果你依旧站在原地做你自己，你也可以站成一道亮丽的风景线。
或许对这个世界来说，总会有人是主角也总会有人当配角，但只要你坚守本心又何惧你是他们眼中的主角还是配角呢，在自己的世界做一个主角吧，不倾城不倾国，不被它们的光芒所压抑也是别有一番韵味的人生。
不必暗怨生活是一场苦旅，不咕哝自己总是陪衬，不羡不争，你是风景，你的生命从来都只为你自己绽放不一样的光芒。
相映成趣
乐清乐成公立寄宿中学高三（A）班金惜55分
行游湖畔，若一峰骤然耸立，则不免突兀；怀想经典，若老庄韩墨尽失只余孔孟，则不免乏味；聚焦哲思，若只看到尼采独自的疯狂，又不免失落。如是，事物相映而趣！{温州变化了作文}.
古人叠累字词而为句者甚多。张若虚就以“春江花月夜”给人无限遐想。辽阔江面，明月共潮而生，多少文人羡其妙笔、自愧不如，何也？感知江水时便有春江滟滟涌来；面对静夜时便有花月乍现，它们交相映衬，是以美感迭出。若各自拆分，画面随即变得零散，如坍垮的机器，一枚螺丝怕是只能带来狰狞。
何其相似乃尔！曾有郢中歌者，歌《下里巴人》之曲，和者甚广，歌声融融，溢美和谐；转而咏《阳春白雪》，则收效甚微，城中仅数人相和，人群尴尬散去。无人映衬，草草收尾，趣味尽失，这只是歌曲本身造成的结果吗？非也。人群居于世，衡木之下得以栖迟，总是感念“会桃李之方园，叙天伦之乐事”之美好。一旦失去周遭的映衬，就只剩下“昏昏之醉、踽踽之狂”了！
项羽，目有重瞳，在秦失政群雄蜂起的岁月里，他“非有尺寸”五年，将五诸侯灭秦，政由羽出，何等风光！然而他急于创造个人的辉煌，不以周遭的鼓励为赞美，反而视为羁绊。自其“放逐义帝而自立”，怨众诸侯叛己，则势崩如山倒。项羽自矜功伐，欲以武力经营天下，扫清周遭一切映衬，终失其英雄伟绩。可见，映衬是可以成就别样的美感。
昔者秦穆公西取由余，东取百里奚，迎蹇叔于宋，得公孙支于晋，众人相佐，衬出穆公的抱负和胸怀！而德国一家百货商城在圣诞来临之际，用刷条形码之音谱成圣诞歌，群众相和，氛围甚浓。试想：如穆公背离所有贤士，那么何人得知穆公之贤？若商场只是单纯播放一支圣诞歌而无人相应和，又何来支持和惊讶！所以映衬使美感聚集，将灵感与思想编织成网。
但这并不是说单独的画面无其独特的美感，可是将美感汇聚，使其相映成趣岂不更好？“赌书消得泼茶香”，“赌书”不甚令人羡慕，“泼茶”亦缺少诗情，然而两相结合，便有了李三瘦与丈夫的琴瑟和谐。这便是映衬之美，即相映可成趣啊！
篇四:《历年温州中考作文题目及独家点评》历年温州中考作文题目及独家点评2007年温州中考作文题目：《惜》
《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：
（1）爱惜:珍~/~寸阴/~墨如今。(2)可惜；惋惜：痛~。（3）吝惜；舍不得：~别/~力/不~工本。
[惜别]舍不得分别。
[惜阴]爱惜光阴。
[惜老怜贫]爱护老人，同情穷人。也说怜贫惜老．
[惜墨如金]指绘画、做文章等不轻易落笔，力求精炼。
[惜福]指享受不肯过分。
参考上面材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题，写一篇文章。{温州变化了作文}.
今年中考作文命题的形式比较新颖，以“惜”为话题，采用《现代汉语词典》词条（词语解释）的形式作为导语，而导语成为理解话题的关键，通过导语中的词条，演绎着“惜”的内涵，从而指引着学生写作的思路。“惜别”中的“惜”是“舍不得”，“惜阴”中的“惜”是“珍惜”，“惜老”中的“惜”是爱惜。如果学生把惜简单理解为珍惜，如果没有独到的想法就会较普通，因为“珍惜”这个话题较为普遍。而“惜”的其他几个含义，平时学生涉及较少，如果能有自己的看法，定能写出与众不同的好作品来。
从内容上看，今年的中考题目仍然延续着近几年来“贴近学生”的思路，如果说2005年的“十六岁，我多了一分_____”是关注学生个人的自我成长，2006年的“把心儿打开”是关注学生成长中与外界的沟通，那么2007年的“惜”仍然是从学生成长的延续，关注的对成长的思考，学会珍惜成长中的点点滴滴，蕴含着命卷人对学生成长的一种期待和指引。
(2007年6月12日于《温州晚报》){温州变化了作文}.
2008年温州中考作文题目：《下雨天真好》
春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。
春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少憧憬在静寂中悄然孕育„„
雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的生命。
请以“下雨天，真好”为题写一篇文章。
《下雨天，真好》这是一个富有诗意、细腻的题目。在刚好下雨的今天我相信会有很多考生能写出优美的文章。
这是一个命题作文，这本是一种传统的命题方式，但是，这几年来，随着新课程理念的深入，命题者对命题作文进行了不断的内容开掘和形式创新，使命题作文逐步摆脱了形式刻板、主题单一、身体困难的弊病，重新焕发了光彩。从2007年开始，命题作文悄然升温，占据了很大比例。07年的《惜》到今年的《下雨天真好》正是沿着这条思路，留下探索的脚印。
《下雨天真好》，题目表述清晰明了，充分体现了“无审题障碍”的思路，但是“无障碍”并非等同于“无限制”，本题的限制点有两个：一是“雨”，二是“真好”。“下雨天”从某种程度限制了事件的环境，“真好”限制了文章情感的基调。对于雨这类素材，学生也很熟悉，很易操作，正因为熟悉，如果不能较为深入、细腻的发现，文章将容易流于表面。但是本题的难得是如何借助“雨”来表达“真好”这个情感体验，什么才叫真好？如何演绎出真好？学生对雨的认识是行文的基础，而对真好的演绎将决定文章的档次高低。从“真好”二字也可以看出命题者的良苦用心，力在强调学生“积极人生态度和健康的审美涵养”。命题者目的是引导学生“雨”的感悟，从而达到“学会有创意表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。
可以感觉出来，这个题目更适合那些文笔细腻，善于融情于景的学生，好的作文肯定是优美而有诗意。可能会有很多很“秀气”的文章，可能难产生很“大气”的文章。
（2008年6月12日于《温州晚报》）
2009年温州中考作文题目：《从那一刻开始》
请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。
考验对生活思考
今年作文题目《从那一刻开始》，命题作文，题目一目了然，连导语也省了，没什么审题障碍，贴近学生，关注成长，学生有话可说，有内容可写，可以写人生感悟，也可以写生活思考，基本上能把自己学到的、练过的用上，考生有较大发挥的余地。
以“从那一刻开始”为题，学生有较大的自由取材空间，但想写好也没那么容易，这个题目其实是一个情境，“那一刻”是对情境的限制，这个限定旨在引导学生关注自己的个性生活体验，以“那一刻”为引子，引发思考感悟。所以，“那一刻”这个情境需要“特写”，若没有详细刻画“那一刻”，文章的情感或思考便会落空，或是出现比较明显的败笔，如果以此评判学生是否套题，我想很多洋洋得意的学生会纷纷下马的。2008年嘉兴作文“第二次____”，便以“第二次”这个限定来避免学生套题。
如果说，“那一刻”决定文章是否偏离，那么“开始”将决定文章的高低。“开始”一词别有意味。在“那一刻”引发下，可以对以前深入理解而延伸，也可以彻底否定而获重生；可“小我”，也可“大我”；可肤浅，可深刻；可感慨，可思索……不一而足。所以，“开始”什么，考验的是学生对生活的思考力。
题目是好题目，写也容易，套题好像也很容易，其实都没有想象中的那么轻松。（2009年6月14日于《温州晚报》）
2010年温州中考作文题目：《做一个“行者”》
古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。
当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界„„行动，就在举手之间。
做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着„„
请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。
作文题目《做一个行者》，可谓是本次试卷的形象代言人，汇集了本次试卷的很多特点。
题目确实不错。而对学生而言，存在一定难度。因为题目《做一个行者》确实比较陌生。题目中“行者”类似一个专有名词，为帮助学生理解题目，也为了更好引导学生写作思路，命题者用了两段的导语，解释“行”的意思。导语中，“行”被界定为相对“知”而言的“行动”。如果说导语是命题者对学生写作思路的引导，却无意间会被学生视为对题目的限定，学生甚至可能把这个限定作为是否套题的依据，虽然有“行动吧，感悟，收获”，学生仍会紧扣“行动的人”，而不大敢冒险一试。
想写好这个题目，仅了解“行”的内涵还不够，从“行”到“行者”，是一个变化。前面还有一个“做”字，更要花些心思。“行动”是个抽象的词语，如果学生的理解只停留在“抽象”的行动上，更多的学生会写成议论性的文章。而一旦无奈选择议论性的文章，必定很难写好。学生应该先把“行动”具化为一种行为，再明确行动的目的。比如《精卫填海》中填海就是精卫的行动，行动明确了，目的也有了，就容易写出自己的独特文章。
（2010年6月14日于《温州晚报》）
2011年温州中考作文题目：《_______童心》
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想„„纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱„„
大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑„„
让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。以“——童心”为题写一篇文章。
要求：①补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊！”等；
与去年《做一个行者》的命题作文不同，今年中考作文采用半命题形式，以“____童心”为题。“三幅漫画、一段导语加上几个提示词语对考题充分阐述，能够帮助学生更好地理解题目，利于作答。”温二中语文老师吴积兴认为，以童心为题
引导学生在当下浮躁的社会里关注美好事物，体现了教育唤醒、引导的作用。他还认为今年的作文题体现了公平性，“即散文、记叙文、议论文等各种文体，婉约、豪放等不同文风都适合写作，都能出佳作，让不同的学生都有话说。”——（2011年6月13日于《温州都市报》）
2012年温州中考作文题目：《向前走》
走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破„„
请以“向前走”为题写一篇文章。{温州变化了作文}.
接受《温州商报》《温州晚报》记者采访的时候，发表以下观点：
“今年的作文命题应该说是成功的，兼顾了中考学业水平检测和选拔功能。”温二中、省教坛新秀吴积兴老师认为今年的题目延续了去年的可写性，让学生有话可说，让各个层面的学生都能有很大的发挥空间，同时在审题上不会存在障碍，偏题离题的可能性不大。
但在大家都觉得容易的作文题中，考生如何“出彩”呢？他说，这正凸显了此次命题的语文性，考量学生的语言素养、选材角度和主题立意。这不是个别考生靠“套题”能出彩的。考生要紧贴材料，在演绎“向前走”时要“走”得有层次，既要有实的，用脚走；也要有虚的，用心走，升华主题。吴老师认为，当所有人都有话说