学习师德模范,做四有教师
详细内容
篇一:《弘扬师德,争做四有教师》
“弘扬师德，争做四有教师”专题会议
城西中心小学2015年10月习总书记在庆祝教师节大会中指出：“要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。总的来说对教师提出四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师。
一、要有理想信念
面向未来的教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。一个人有很多种活法，归根到底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身？我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只要在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生芦笙的选择，第一位的，不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”？做教师，就是做学问，想从学问里去找“黄金屋”，是一种错误的想法。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。所以理想是事业之母。雅思贝尔斯说：“教育需有信仰，没有信仰就不成为教育，只是教学技术而已。”当今的中国正处于一个教育信仰或者说是信仰教育的时代，如果没有教育科学理论作为基础，
教师的教育实践只能摸着石子过河，只能是一种经验性的试误教育。当教师，应当具有职业信仰，要有责任感和使命感。
二、有道德情操
一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。敬业者，专心致志以事其业也。有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就自己，成就学生。在我国的中西部农村、边远地区的教师，正是秉持着敬业爱生的精神，才能安于清苦生活而不失理想，才能立于困难条件而不失追求，为广大的农村学生铸就圆梦基石。一个有道德情操的好老师，应该像这些教师一样，去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。
高尚的道德情操不是一句空话，而应是实实在在的东西，也就是说，高尚的道德情操，不能只停留在口头上，而应落实在行动上。古人云：“履，德之基也。”就是说躬行践履是人们进行道德修养的基础。教师作为学生的表率，更要做高尚道德的的实践者，要时时处处为学生做出榜样。英国谚语说：“优良的示范，是最好的说服”，中国谚语也说：“喊破嗓子，不如做出样子”，只有教师做出表率，学生才会照着学，也才能对学生产生良好的影响。如果教师言行不一，说和做完全背离，那怎能使学生相信你的说教呢？非但不信，学生也会效而仿之，成为一个言行不一的虚伪的人。所以教师要达到育人的目的，就要在各方面做出榜
样。要求学生热爱集体，教师首先要热爱集体，要求学生讲究卫生，教师首先要讲究卫生，要求学生诚实做人，教师首先要诚实做人,教师只有为人师表，教育才会有实实在在的效果。
三、有扎实学识
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实学识。正如习近平总书记在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是教师应在学识上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的话语，也鲜明体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。灵活的教育教学知识是教师教学过程中所不可或缺的知识基础。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方
法，促进学生更快更好学习。此外，“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”，信息时代下做好老师，必须要有广博的文化知识和宽阔的胸怀视野，才能发现新问题，解决新问题。
四、有仁爱之心
孔子曾说“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”我国近代教育家夏丐尊更直接讲：没有爱就没有教育。前苏联著名教育实践家和理论家瓦〃苏霍姆林斯基关于教师爱的经验理论，对于促进教育事业的发展，振奋教师之精神十分有其必要。他在平凡的教师和乡村中学校长的岗位上做出了出类拔萃的成就，被前苏联教育界推祟为“教育思想的泰斗”。他的成就取得，除了他的实践基础和教育信念之外，有一个最重要的主观原因，这就是对儿童深沉的爱。
作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。有的老师忽略了做好老师的标准，缺少仁爱之心，金钱至上，对于送礼和不送礼以及送多送少的学生区别对待。教育部门三令五申禁止在职教师有偿家教，可是有极少数老师就是冲着高额的补课费在补课，甚至为了利益最大化课堂少讲或不讲，课后狂补。在平时教学中对孩子缺乏耐心，似乎体罚和变相体罚才是教育的最佳法宝，殊不知，这些对孩子的身心健康都是很大的伤害，这种伤害的程度很深。
总之，作为老师都应该力争做一个好老师，有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，好老师好比一扇窗，打开这扇窗，清风徐来，可以让学生通过这扇窗看到更多赏心悦目的好风景。
篇二:《做四有好老师心得》做四有好老师心得
做四有好老师心得（一）
一、做'有热情'的教师
当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。
当一天和尚撞一天钟的教师大有人在！大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验
不到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单
重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调
动自己工作的热情度。
作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在
自己的思想上接受它。几天的>培训，使我理解了教师的使命与责任，简单的说就是自
身的价值取向。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现
实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一
份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们
没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。
看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚
严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、棋、书、画
有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，>这就
是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。
二、做'有思想'的教师
一所好的学校，首先具备的是先进的教育理念。先进的教育理念是我们教师必须思
考的问题。教育理念就象人的灵魂，当思想统一，达成共识，直接促进或制约着我们教
育、教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。就象武穴师范附小的教育
理念一样，'为孩子积淀成长的自信，让老师追享事业的乐趣，使学校成为师生依恋的
精神家园',他们教育理念的凝炼，集中了老师的意志和智慧，形成了强大的凝聚力，使
广大师生在工作、学习中充满自信，充满自豪，充满朝气。大家明白：我是附小的主人，
我要为学校的创新和发展去谋略、去奉献。为每一个孩子、每一位老师以及学校提出了
明确的目标和要求，在实施的过程中，让所有人全程参与，一边学习一边吸纳，一边学
习一边反思，触摸了先进的教育理念，感受了现代的教育气息，积累了实用的教育方法。
在现实工作中，我们要把教育思想消化、吸收，渗透到实际的教学活动中。发挥每位学
生的个性，为学生创设自主宽松的学习环境。在实际的教学活动中，我们往往只考虑'
我该如何教',而忽视了'学生如何去学'的问题，其实作为教师，引导作用是至关重要的，
其目的是让学生通过这种导，学会自己去学习，去探索。
三、做'有魄力'的教师
一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作
业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。
要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。
首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问
题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新
月异的社会，教师要不断'补氧'、'充电',通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为
一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；{学习师德模范,做四有教师}.
积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；努力做到
学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理
论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，
得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。
其次要加强实践锻炼。一个人魄力大小与自身阅历息息相关，个人阅历丰富可以增
强对事物的感应、适应能力。魄力必须付诸实践，在实践中增长才干，努力适应环境对
自身要求，尽量多熟悉身边的一些基本情况，迅速进入角色。善于搜集信息，平常注意
交流，工作中注意广言纳谏，寻师问策。在调研的基础上勤于思考，创造性地开展工作。
同时还应该独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生去不断地自主探索，才能使{学习师德模范,做四有教师}.
学生的才华得到淋漓尽致的发挥。以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学
生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。用发自内心的真情实感去打动学生，感染
学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会'亲其师，信其道'.
最后要有过人胆识和果敢作风。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习
惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。严格要
求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、实事求是的人。在活动与管理中，教师
要临危不惧，迅速决策，采取有力措施，放手的让学生去开展工作，使活动顺利进行。
要敢于拍板和果断地处理一些问题，做到心中有数。
四、做'有恒心'的教师
德国诗人席勒说：'只有恒心可以使你达到目的'.我们在确定了人生的奋斗目标之
后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就一定能达到。世上无数的成
功者就是明证，克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给他出难题，一心想赶他走的
孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终
让他赢得了孩子们的心，并最终取得了他们的信任；他的持之以恒，最终让这些孩子们
的人生轨迹发生了质的转变；他的持之以恒，也最终让他成了孩子们生命中不可缺少的
一部分。克拉克以他对教育不懈的追求，给我们验证了一句话：没有教不好的孩子，只
有不会教的老师。
作为教师要用恒心唤起学生的自信，我们的一举手一投足、一个微笑一个暗示都会
让学生感觉到：我就是太阳，我就是丘吉尔，我就是爱迪生？？世界因我而灿烂；生活
因我而美好！我们的教育目的不是管束人，而是发展人；不是死守课堂，而是带领孩子
们走进生活；
不是灌输知识，而是教孩子们学会创造；不要只是记住别人的思考，更主要的是要
产生自己的思考。还是以洋思中学的'三清'教学模式为例，'堂堂清、天天清、星星清'
高效课堂的教学模式，以学生的'先学后教、当堂训练',即教师在课堂上先揭示教学目
标，指导学生自学，暴露问题后，着重帮助解决疑难点，最后让学生当堂完成作业，进
行严格训练，形成能力。每节课至少留出15分钟或更多的时间给学生练习，每一堂课，
所有师生都是严格的去遵循着这样的教学模式，长此以往，日复一日，学生无形中重视
了知识的学习。自己重视了，目标明确了，上课注意力集中了，学习成绩上升了，兴趣{学习师德模范,做四有教师}.
就大大提高，学习习惯就这样养成了。我想这个良性循环的学习模式，不是与生俱来的，
是靠全体老师和学生'有恒心'的共同结果。
学生的学习习惯的养成，以及日常文明习惯的养成，其教育的重点是要从规范他们
的行为习惯做起，从一点一滴做起，从一朝一夕做起。从最平凡、最琐屑的小事抓起，
严肃校纪、校风、班纪、班风，发挥>规章制度的导向功能，组织学生制定符合实际，
又有普遍约束力的规章制度，使管理有法可依。制度一旦确定下来，就要求学生严格遵
守，良好的行为习惯也就成了全体师生的共同愿望。
2014-9-10
做四有好老师心得（二）
'教育大计，教师为本。'习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、{学习师德模范,做四有教师}.
民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精
神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着
不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无
限的动力。
正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要'有理想信念、有道德情操、有
扎实的知识、有仁爱之心'.通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需
要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗'仁爱之心'.从自身做起不断地审视自己工
作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。通过学
习习总书记的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进>师德建设的意见》、
《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方
向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己
的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命
感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗
敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心；关心体贴学生
的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找到每一
名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交
朋友，让学生感觉到亲切；谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，
不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自
己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心；不断提高政治素
养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。（安庄镇寨子小学荆诚财）
做四有好老师心得（三）
蓝天白云
2014年的9月10日，注定是一个让许多人难忘的日子，是我国的第30个教师节。对于北京师范大学的师生来说，更是一个难忘的日子，在这一天，中国共产党中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交换，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。总书记在教师节来临之际视察北师大并同师生代表座谈，体现了党和国家对教育事业高度重视，总书记的重要讲话内涵丰富、意义深远，总书记用一个领袖的行动诠释了'十年树木，百年树人'的重要性。
做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上。同时我们亲爱的总书记对如何做一位好老师提出的四个标准情真意切，具有重要意义。
作为一位普通的教师，在今后的工作中，以高尚的师德情操，诠释'身正为师，学高为范'的师德风范，为培养社会主义建设者和***人作出更大贡献。
作为一位普通的教师，会继续站好三尺讲台，继续用真心、真情、真诚，润物无声、率先垂范、以身作则地践行社会主义核心价值观。要努力以'仁者爱人'之心从事'传道授业解惑'的事业，去关爱、培养、帮助学生筑梦、追梦、圆梦，实现中国梦。
做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的'四有'好老师。北师大教育学部资深教授顾明远深有感慨地说，改革开放30多年来，我国教育有了很大发展，但要做到每个孩子都能上好学还有很长的路要走，其中很重要一个题目就是教师。总书记的要求提得很深入，富有人文精神，非常亲切、轻易接受。作为一位普通的教师，关爱学生，通过言传身教，为学生建立好的榜样。为师之道，首在师德。师德体现在教师在教育教学工作中的一言一行，高尚的师德比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。
对习近平总书记提出的做好老师，要有扎实学识，北师大化学学院方维海院士说：'不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系，要时刻警省自己是否是到达好老师的标准。'
为推动中西部地区教育事业发展和师资队伍建设，2010年起，我国开始实施'中小学教师国家级培训计划',以农村教师为重点，采取骨干教师脱产研修、集中培训和远程培训相结合方式大范围培训教师。北师大是首批承当'国培计划'项目的院校之一。习近平夸大，'国培计划'以示范引领、雪中送炭、增进发展为宗旨，为中西部农村教师提供了一个拓宽视野、更新知识、进步业务能力的专业发展平台，为中西部地区教育事业发
展做了一件大好事。
'国培计划'受益者、省平塘县摆茹镇甲茶小学教学点的语文老师陆光媛说：'‘国培计划’当中很多课程是专为解决基层教育教学中的实际题目设计的，专家们的教学风格、教学理念都令我>收获颇丰。'陆光媛说，'我们面对的是一群天真烂缦，对知识布满无穷好奇与渴求的孩子，给孩子们良好的教育，是教师应尽的责任与义务。'
教育短板在西部地区、农村地区，在老少边穷岛地区。教育的发展，一定是共同发展，不能让任何一个地区、任何一个孩子落伍掉队。少年强则国强，中西部强则中国强。
一个人碰到好老师是人生的荣幸，一个学校具有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断出现出一批又一批好老师则是民族的希望。
做好老师，要有仁爱之心。由于爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上，用信任建立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦。
作为一位普通的教师，努力在平凡的岗位，以'四有'好老师的标准要求自己，用实际行动践行'筑梦人'的义务和责任。
篇三:《做四有好教师心得体会》做四有好教师心得体会
虽然没有机会在现场聆听习总书记在第30个教师节上的讲话，但是看着他的报告，却有着亲耳聆听的感受，也深切的感受到了习总书记对于每个教师的关切和希望。
我，一个平凡的老师，对于自己的这份职业有了新的认识和思考。老师是什么呢?我想对于不同的人有着不同的理解。在家长的眼里，老师意味着自己的孩子的未来是什么，对于学生而言，老师是神圣不可侵犯的，是万能的，是什么也难不倒的人。社会、家庭给予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我知道，我只有不断的努力学习，提升自己，才能跟上时代的步伐。有时候，改变自己不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团队成长中获得不竭的动力。
儿时，当自己还是一名学生时，是我的老师让我认识了这个世界，把我也领入了这个教育的大门。真正的当上老师，才知道不是想象中的那么简单。习总书记在讲话中这样说：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。
我们不是大师，却从这份肯定中得到了国家对于教师的认可，而这无疑会给我们每一个人增强信心。国家的信任，家长的信任，激励着我们每一个向着“做一个好老师”努力前进。
做一个好老师，做一个有理想信念的老师，做一个有道德情操的老师，做一个有扎实学识的老师，做一个有仁爱之心的老师。
曾几何时，也只是把这份职业当做职业来做，在教学的过程中，汲取团队的力量，从身边的榜样身上，从家长殷切的眼神中，从孩子们对自己那份爱中，得到力量，转换观念，教师，不仅仅是我的职业，而是我为之奋斗一生的事业。或许，我一辈子默默无闻，但是我有我的学生足够了，他们知道我是一个努力的老师就成了。因为我有理想，我的人生更加充实。师德，教师的灵魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么样的老师，自己就朝着自己希望的标准去做吧。爱每一个学生，特别是后进的孩子。他们更需要我们的尊重和教育。很多时候与自己教过的学生聊起来，他们往往会说一些我曾经说过的话，他们说，这些话，让他们一辈子难忘，一辈子激励着他们前进。那就这样做吧，不要随意的伤害孩子，走进每一个孩子的心灵，做他们的朋友，做他们的良师，做他们的知心姐姐。
努力学习吧，我们可以物质上清贫，但精神上绝对富有。和孩子们一起读书，和孩子们一起练字，注重自己的专业成长，活在当下，学在当下。借用习总书记的话作为自己的座右铭：三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。用这句话勉励自己，做一名好老师，做一名对得起国家、对得起人民的老师。
近期，学校组织学习了习近平总书记教师节前夕致全国广大教师慰问信，学习后深感振奋，倍受鼓舞。确实，每一名教师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的模式和方法，但是终归是有一个共同的，必不可少的标尺。即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，做一名新时代的“四有”好教师。
第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。
第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
教师是“人类灵魂的工程师”，我们将来要无愧于这一光荣的称号。在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生，对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，做一名新时代的“四有”好教师。
习主席在北师大同师生代表举行座谈会期间的讲话稿，作为教师，感概颇多。作为党和国家的最高领导人，在万忙之中亲自到学校同师生代表进行座谈，充分体现了习主席尊师重教的理念。习主席提出的“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”，对我们教师来说，提得很深刻，富有人文精神，非常亲切、容易接受。虽然我只是一名普通的幼教老师，但是我觉得幼教在孩子们的成长过程中却是最重要的一环。孩子们的理想信念都是在这个启蒙阶段形成的，奠定了他们中华民族伟大复兴中国梦的基础。
一、坚定的理想、信念是师德修养的内在动力，又是做人的浩然正气。
理想是人们以一定的理论和现实为依据，对未来美好目标的向往和追求;信念则是人们在最某种理想的长期追求实践中形成的坚定不移的精神状态，它是知、情、意、行等心理要素的有机结合。理想、信念是统帅人们灵魂的精神支柱。“育人造士，为国之本”，三尺讲台维系着国家和民族的命运，每一个教师都负载着民族的希望，都应该把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中。教师所肩负的培养下一代的特殊使命，决定了教师确立远大的科学的社会理想和信念，有着独特的示范意义。
我们作为新世纪的人民教师，要自觉加强学习，进一步坚定建设有中国特色社会主义，实现共产主义的理想和信念，追求崇高的人生目标，为学生起模范带头作用。教师对教育理想和信念的追求是成就事业的力量源泉。教师对职业理想和信念的追求是通过个人职业活动的行为方式，反映出与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，表现为既反映时代特征、又具有鲜明个性特点的教育理想。在实际的教学中，我们要牢记习主席在座谈中的讲话：“加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。”，并将“三个认同、三个自信”落实到工作中。
二、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
教师，负责的是缔造人类灵魂的神圣职业。我们在三尺讲台之上，开发着人类最宝贵的智慧资源，传播着知识的福音，塑造着人类的灵魂，引导着社会的进步，如果高尚的道德情操，伟大的人格魅力，又如何去站在国家民族的高度，胸怀天下，培养出顺应时代发展要求的莘莘学子呢?又谈何实现国家强盛、民族振兴!
教师要以身立教，为人师表，以模范的品行来教育和影响学生。古人云：“高山仰止，景行行止。”为人师表集中反映教师的“人格魅力”，是一种极为重要的教育因素。我们提倡教师职业道德建设，强化师德师风修养，重视的是为人师者自身形象的塑造，
强调的是教师以高尚的思想品德，良好的职业道德，正确的世界观，价值观，人生观，坦荡的胸怀，高尚的言行等对学生进行“寓教于无形”的教育。孔子曰：“其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。”教师以身示范的人格力量更容易使学生“亲其师”，“信其道”。师德的协调性，要求教师要在传授知识的同时，培养、发展学生良好的品德和人格,达到既要教书又要育人的目的。教书与育人是一个有机的整体，教书应当以育人为目标，而育人又是以教书为基础的。这就要求所有的教师都要通过业务教学，把育人寓于教学的过程中。
教师的人格力量应是心灵美和仪表美的和谐统一。卢梭说:“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以高尚的道德情操，大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言和严谨持重的行为等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
三、扎实的学识是教师才华的展现，也是魅力的来源。
作为一名理想教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
习主席在座谈会讲话中说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”，这就对教师的学识提出了更高的要求，也就是要求我们教师更加知识渊博、博学多才。特别是对从事幼教工作的我来说，3-6岁儿童的天性就是喜欢问“为什么?”，他们对一切新鲜事物都充满了好奇之心，提的问题也千奇百怪，倘若不能很好的回答他们，不仅没有达到“解惑”的效果，还有可能因为答不上来而影响了教学活动的开展。
四、仁爱之心是教师的基本要求，也是品德高尚的体现。
教师仁爱的教育性特征是由教育事业本身所决定的。一方面，教育事业是一项充满爱心的事业，它要求我们爱学生，教师通过教育活动体现出的仁爱又成为学生道德成长的最佳示范。同时，教育事业也规定了仁爱的特质：同血缘关系的爱相比较而言，教师的爱克服了盲目和狭隘的局限性，是一种更为无私、更为博大、更为理性的爱。爱心让人冷静和从容。教师应当相信教育的力量，相信教育可以改变一个人，同时也要相信自己的力量，相信通过自己的努力，能够教好自己的学生。只有如此，教师才能发挥出本质力量，更加从心底深处热爱自己的学生和事业。相反，如果丧失爱心，教师就容易变得急躁、苛求、失去理智。
习主席高屋建瓴的对新时代的教师提出了更高的要求——做“四有”教师。通过学
习他的讲话，我倍受鼓舞，也深感责任重大，在自己今后的教育教学实践中，以高尚的师德情操，诠释“身正为师，学高为范”的师德风范，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
篇四:《做“四有”好老师心得体会》做“四有”好老师
——学习“习总书记教师节讲话”心得
通过学习习近平总书记的讲话精神，我认识到教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师。努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、
以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。
第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神，
把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献，做打造中华民族“梦之队”的筑梦人
做“四有”好老师
——学习习总书记教师节讲话心得
第三十个教师节来临之际，习近平总书记在北京师范大学的重要讲话，提出要做“四有”教师，成为党和人民满意的好老师。通过学习总书记的讲话，让我对教师的专业性产生了新的审视与反思：那就是要成为一名“四有”的好教师，必须把“专业情意”放在首位。
当前，教师职业的专业性已经得到越来越多的认可。通常我们从专业知识、专业技能和专业情意三个方面来规范教师的专业性，提高教师的专业化水平。习总书记提出的“四有”教师中，只在第三个“有”，即“有扎实的学识”中强调了教师专业知识和能力的重要性。而其余三个“有”，即“理想信念”、“道德情操”、“仁爱之心”都是对教师专业情意的要求。
从习总书记对“四有”教师四项要求的阐述来看，人们不得不反思，在相当长的时间里，无论是在教师的职前培养中，还是在教师的实际工作中，侧重点都放在了专业知识和专业能力这两个方面，特别是师范生在学校所修课程基本上也都是围绕专业知识、专业技能的培养而展开的；在职教师培训、考核过程也都往往是主要解决专业知识、专业能力提高的问题，而专业情意却被默认为是这一职业理所应当具备的素质，忽略了专门的培养、熏陶、教育与考核。
事实上，一名教师即使有高水平的知识、高效率的教育技能，如果没有正确的理想信念，只把教书育人当成养家糊口的手段，那也很
难保证教育教学的质量；如果没有高尚的道德情操，而在是非、曲直、善恶、义利、得失等面频频出错，那就担不起立德树人的责任；如果没有真诚的仁爱之心，对学生麻木不仁甚至拳脚相加，又如何能让自己的学生开出真善美的心灵之花。
因此，要成为具备“四有”的好教师，良好的专业情意首当其冲。这种包含着信念、道德和爱心的专业情意，应该融入在整个教师素质结构中，内化在专业知识和专业能力中，以便从整体上提升教师的专业水平，使之成为党和人民满意的好教师。
篇五:《开展“做‘四有’好老师师德教育活动计划》开展“做‘四有’好老师师德教育
活动计划
为进一步加强我校教师职业道德建设，调动广大教师教书育人、爱岗敬业的积极性，树立教师良好精神风貌和教育系统良好行风，推动我校教育事业健康、快速发展，办好人民满意的教育，按照市教育局的工作部署和工作要求，制定我校‘做“四有”好老师促进学生健康成长’活动方案如下：
一、指导思想
以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”四有好老师为标准，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。建立有利于教师终身发展的学习、教育、培养机制，进一步激发教师热爱教育工作、热爱学生的职业责任感、使命感，落实以生为本，遵循教育规律，当好学生的贴心人、引路人。时刻践行爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表，全面实施素质教育，促进学生全面发展，做学生喜爱的好老师。
二、目标要求
1、加强理论学习，采用先进的理论武装头脑，切实提高教职员工的政治素质和师德修养。
2、注重教书育人，运用全新的理念严谨治学，着力提高教育教学质量，培育高素质人才。
3、增强服务意识，树立强烈的观念服务教育，努力提高服务于社会、家长和学生的质量。
4、找准存在问题，坚持正确的正面鼓励引导，积极塑造爱岗敬业、为人师表的教师形象。
5、建立长效机制，抓住关键的环节积极防治，保证师德师风建设能促进学校的各项工作。
三、工作步骤
根据中心学校要求，结合我校实际，由学校对‘做“四有”好老师活动全面负责，成立领导小组，一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实，整个师德教育活动要以形式多样的活动为载体。活动时间从2015年4月开始至5月结束。
1、全面动员部署
结合学校实际，制定实施方案,认真召开‘做“四有”好老师、促进学生健康成长’活动安排布署启动仪式大会,认真传达学习安顺市教育局《关于在全市中小学开展做“四有”好老师促进学生健康成长》、《习近平总书记“9。9”讲话精神》等文件精神，让所有教职员工了解开展‘做“四有”好老师促进学生健康成长’的重大意义、目标任务、具体要求，增强参与教育活动的主动性和自觉性，向社会承诺积极争做“四有”好老师。（责任科室：办公室）
2、大力宣传，营造学习氛围
利用橱窗、校园广播在校内积极营造活动学习氛围，通过简报、校报、媒体主动对外宣传，让社会知晓我校活动开展情况。（责任科室：办公室）
3、开展学习培训利用教研活动时间和各科室学习时间组织全体教职员工学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等。各教研组及各科室要切实认真学习，做好学习记录，学习记录上交科教科，科教科要做好考勤记录。（责任科室：科教科、教研组）
4、讨论、评议、查找问题（2015年5月）
各教研组及科室利用教研活动时间和各科室学习时间组织讨论、评论并查找问题，让教职员工切实“四有”，真正做到“四有”教师。各教研组长要做好相关记录上交科教科。主要在以下问题中讨论、评议、查找问题：（1）在依法执教方面，能否全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，有无违背党和国家方针政策的言论和行为？（2）在爱岗
敬业方面，有无只教书不育人，不认真备课、上课、私自调课等问题存在？有无不遵守校纪校规，上班时间不请假外出的行为？有无不认真批改学生作业，工作不负责任，甚至发表有害学生身心健康的思想言论？（3）在热爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚学生或变相体罚学生，及以学习成绩评价学生现象，是否做到对每一位学生理解、尊重和信任，是否诱导、强迫学生转学、休学、退学？（4）在严谨治学方面，有无教育方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当，方式灵活，因材施教，耐心细致？（5）在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，甚至以其他方式诋毁其他教师在学生中的威信，有无只考虑个人私利，不关心学校集体的现象？（6）在尊重家长方面，有无训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不认真听取家长合理意见和建议的行为？（7）在廉洁从教方面，有无缺乏奉献精神，在假期、双休日和课外时间，有无私自从事带有赢利性质的教学活动，有无向学生推销、诱引购买教辅资料，乱收费乱补课，有无利用学生家长办私事、索要礼物等不良行为？（8）在为人师表方面，有无不尊重社会公德现象，有无上课期间使用通讯工具，在教室和学生活动场所吸烟现象？有无工作时间精神萎靡，在学生面前衣着不整，言行粗鲁