珍爱生命，拒绝毒品(一)

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授珍爱生命，拒绝毒品教学目标：1、知识目标：了解毒品的相关知识，认识毒品对生命的危害2、能力目标：引导学生具有自觉防范、抵制毒品的意识和能力3、情感目标：使学生懂得生命宝贵，要自觉珍惜 教学重点：1、认识几种常见的毒品，了解其危害性2、培养学生自觉抵制毒品的意识3、让学生明确生命宝贵，懂得珍爱生命教学难点及突破方法：1、通过毒品知识抢答，认识毒品及其危害2、结合问题和图片分析，引导学生自由发言，增强毒品的防范意识3、感受毒品的危害、生命的宝贵，珍爱生命教具准备：朗诵材料、图片课程类型：授课型、研讨型教学内容及步骤：一、 组织教学：清点人数，整顿秩序，小组长分发朗读材料二、 课程导入： 同学们，请拿出小组长刚刚发给你们的资料，看到了什么内容？ 学生：《拒绝》老师：好！那么就请同学们一起有感情地朗诵这篇文章《拒绝》拒绝你是否听见远方的死亡的喧嚣，你是否听见从火海和毒云中传来的呼叫？我仿佛听到鸦片战争的枪声还在耳旁回响，我依稀看到从虎门海滩上升起的缕缕白烟，世界上所有的白色的无知正在潜滋暗长，世界上所有的黑色的邪恶已经开始泛滥，我们每天遇到罪孽，遇见死亡，它们像云块掠过我们的世界！ 以倏忽即逝的闪电狂笑来对我们嘲弄，人们必须站在它们面前，说我们不怕你，嗨，魔鬼！ 我们全凭信念征服你 活过了一天又一天我们即使暂时失败，也抱着坚定的信念； 和平是珍贵的我们的未来是珍贵的！ 我们的生命也是——珍贵的！三、 讲授内容：（一）认识毒品师：提问学生：我们朗诵的文章中涉及了什么内容？生：毒品、鸦片、戒毒……师：你们认识毒品吗？有那些常见的毒品？学生自由发言，教师归纳总结：1、毒品的概念：毒品一般是指使人形成瘾癖的药物，这里的药物一词是个广义的概念，主要指吸毒者滥用的鸦片、海洛因、冰毒等，还包括具有依赖性的天然植物、烟、酒和溶剂等，与医疗用药物是不同的概念。2、常见的毒品种类：图片展示，加深印象（1）、鸦片 又叫阿片，俗称大烟，是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成。因产地不同而呈黑色或褐色，味苦。使用初有快感,无法集中精神,会产生梦幻现象。过量使用造成急性中毒,症状包括昏迷、呼吸抑制、低血压、瞳孔变小。具高度心理及生理依赖性,长期使用后停药会发生渴求药物。（2）、吗啡（Morphine）是从鸦片中分离出来的一种生物碱，为无色或白色结晶粉末状。会引起恶心、呕吐,还可以使瞳孔缩小，中毒时瞳孔极度缩小。（3）、海洛因（Herion）化学名称“二乙酰吗啡”，俗称白粉，它是由吗啡和醋酸酐反应而制成的，，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但成瘾快，极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。
（4）、大麻 分为有毒大麻和无毒大麻。大麻类毒品主要包括大麻烟、大麻脂和大麻油，主要活性成分是四氢大麻酚。大麻对中枢神经系统有抑制、麻醉作用，吸食后产生欣快感，有时会出现幻觉和妄想，长期吸食会引起精神障碍、思维迟钝，并破坏人体的免疫系统。
（5）、杜冷丁即盐酸哌替啶，是一种临床应用的合成镇痛药，为白色结晶性粉末，味微苦，无臭，其作用和机理与吗啡相似，但镇静、麻醉作用较小，长期使用会产生依赖性，被列为严格管制的麻醉药品。吸食上瘾,麻木神经于醉生梦死般的虚幻.（6）可卡因 可卡因是从古柯叶中提取的一种白色晶状的生物碱，是强效的中枢神经兴奋剂和局部麻醉剂。能阻断人体神经传导，产生局部麻醉作用，并可通过加强人体内化学物质的活性刺激大脑皮层，兴奋中枢神经，表现出情绪高涨、好动、健谈，有时还有攻击倾向，具有很强的成瘾性。（7）、冰毒 即“甲基苯丙胺”，外观为纯白结晶体，故被称为“冰”（Ice）。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈。冰毒的精神依赖性很强，吸食后会产生强烈的生理兴奋，大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。还会造成精神障碍，表现出妄想、好斗、错觉，从而引发暴力行为。
（8）、摇头丸 冰毒的衍生物，以MDMA等苯丙胺类兴奋剂为主要成分，具有兴奋和致幻双重作用，滥用后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象，故称为摇头丸。有强烈的中枢神经兴奋作用,有很强的精神依赖性,对人体有严重的危害。服用后表现为活动过度、感情冲动、性欲亢进。
（9）、K粉 即“氯胺酮”，静脉全麻药，有时也可用作兽用麻醉药。白色结晶粉末，无臭，易溶于水，通常在娱乐场所滥用。服用后遇到快节奏音乐便会强烈扭动，会导致神经中毒反应、精神分裂症状，出现幻听、幻觉、幻视等，对记忆和思维能力造成严重的损害。此外，易让人产生性冲动，所以又称为“迷奸粉”或“强奸粉”。