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• 《你能赶上小明吗？》教学反思
• 《分数应用题》教学反思
• 一、人民的重托激励我忘我地工作
• “5以内的加法”教学案例
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• 活化教材，融于生活平等交流生成的精彩（反思）
• 在课改之路上要勇于面对困难
• 复式条形统计图教学反思
• 十进制计数法
• 找准单位“1 ”，为分数应用题夯实基础
• 〈分数、小数的四则混合运算〉反思
• 初中数学课教学反思
• 《 两位数加一位数（进位）》教学反思
• 凸显“数学味”，追求实效性──两次教学《有余数除法》带来的思考
• 开阔思路,融会贯通
• 课堂教学中如何让学生“乐学”（小学）
• 判 断 题 的 妙 用
• 课程开发的一些思考
• 帮助学生提高反思效果
• 《简单统计》教学反思
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• 跳出自己教数学
• 《容积和容积单位》的教学反思
• 对“平行四边形是轴对称图形”的思考
• 《多边形面积》教学反思
• 数学复习应避免“题海战术”
• 充分认识数学思想方法是数学的灵魂
• 生活语言的应用
• 突出独特性，拓宽创新的渠道
• “行程问题应用题”教学经验点滴
• 数学新授课的教与学
• 高三数学课教学反思
• 《有余数除法》教学反思
• 教学反思"分拆成几个几加几个几"张灿
• 培养学生积极主动学好数学
• 在教学中对培养学生的创新能力的反思
• 为学生搭建自主学习的平台--《数字编码的奥秘》教学案例与反思
• 关于合作学习
• 提供开放空间，释放学生潜能
• 数学教学工作反思
• 利用新教材优势，发挥学生的主动性
• 新课标数学教学反思
• 杜朗口之经验
• 一年级数学《找规律》案例与评析
• 教学归一应用题后的反思