大班综合活动设计：一只小脏鸟

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幼儿园教学活动方案 活动名称 大班综合活动： 一只小脏鸟 活动形式 分组活动 班级 大班 活动时间 2005-11-24 执教者 省军区幼：姜广辉 活动预设目标 1、乐于围绕主题大胆想象故事情节，并用较连贯的语言进行讲述。 2、根据自己的生活经验，创编故事情节，将自己的想象用绘画的形式表现出来。 3、体验帮助他人的快乐。 活动过程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、回忆自己的生活经验。 2、分段欣赏故事。在欣赏故事前提问："有一只小鸟受伤了，你们猜谁会来帮助它？"幼儿先猜想、再讲述、最后欣赏故事的第一段。有一个创造故事情节的过程。 3、设置开放性的问题，帮助幼儿理解故事。"它们是怎么帮助小鸟的？"创编故事情节。欣赏故事的第二部分。 4、提问："小鸟会怎样感谢帮助过它们的小动物们？"小鸟怎么会变成天鹅呢？ 自己也讲一讲帮助别人的快乐。 5、幼儿完整欣赏故事。 6、幼儿绘画：因为有了大家的帮助，小鸟才能养好伤口，最后变成了美丽的白天鹅。提问："那我们可以怎样帮助小鸟呢？"幼儿讨论。把我们的想法画下来。 7、展示幼儿作品。 请你们象讲故事一样的把你们画的说给大家听。 展现课件的第一部分 展现课件的第二部分 展现课件的第三部分 展现完整课件 幼儿展示自己的作品 幼儿讲述自己受伤时的感觉。看动画，听故事。猜猜到底是谁帮助小鸟了，幼儿说。 回答老师的提问。 先说一说小鸟会怎样帮助别人，再说一说同自己被别人帮助和帮助别人的事情，体验相互帮助的快乐。 能大胆讲述自己的想法。体验相互帮助的快乐。 体会帮助别人的快乐，因为帮助了别人，自己才感觉到很快乐。说说自己的想法，自己可以怎样帮助小鸟。幼儿绘画。 和旁边的小朋友说一说自己的想法。 这个环节让幼儿感受自己受伤时的感觉，在提问上还需要设计一些有关于让幼儿体验帮助别人的快乐的问题,尽量能与幼儿直接的生活经验联系在一起。 初步欣赏故事的第一段，通过提问感受帮助小鸟的心情 通过提问幼儿讲述，让幼儿感受进一步帮助别人的快乐 加深印象，理解故事，感受文学作品的语言。深层次的理解文学作品表达的意义。迁移生活经验，体验帮助的快乐。 通过讲述自己的作品，感受帮助别人的快乐。 活动中的故事还不够严谨,在设计课件的过程当中还可以进行适当地调整,或者是在活动的过程当中给予幼儿较大的发挥想象创造的空间。