对花的感悟
详细内容
篇一:《种花的心得体会》
种花体会
多年来，总是利用空闲时候在家里的阳台上摆弄摆弄花草。大众的说法是为了美化自己
的生活环境，高雅一点的说法是修身养性陶冶情操。而对我来说，其实也就是闲来无聊，找
点事做做。不过在劳作之余也有点滴心得。一
有人说，现在花卉生产都已经工业化了，不仅东西好，价格也便宜，犯不着自己费力养
护，到时候去市场上买几盆现成的岂不是更好。此话自有它的道理，但与我的想法不一。尽
管家中种植的花草都不是名贵之物，而且空花盆也日渐增多，但我仍乐此不疲。在日复一日
松土翻盆、浇水施肥的过程中，在观察植物每天的细小变化中我去寻找一份满足，获得一份
愉悦。在我看来，花红叶茂一定是美好的，但在实现这一美好的过程中同样同样有着十分的
乐趣。在追求美好的愿望下，产生了坚持辛勤劳作的推力，哪怕最后的结果不尽如人意，也
不会放弃再次追求的努力。因为，向往美好使我有了追求，追求美好使我甘于付出，而这一
次一次的追求和不断的付出又使我得到了生活的充实。二
初春时节，咋暖还寒。一不留神，女儿给我的一盆植物变得叶黄枝枯，看来是难以回天
了。尽管心疼，但也只能将其搁置角落。数日一过也就慢慢淡地忘了此事。随着气温渐渐升
高，无意中却发现这棵已经枯黄的植物居然隐约间又透出了一丝绿意。一开始还有点不相信
自己的眼睛，直到后来渐渐地露出了新芽，才相信这棵小小的植物真的有着极其顽强的生命
力。从一叶草木被春寒暗霜所摧残，但不甘生命的终结，倔强求生的现象中，我也得到了一
份感悟。冷嘲热讽、坎坷挫折、病痛伤残、天灾人祸，这一切都是人生途中难以避免的遭遇，。
只是面对障碍，身陷困境，千万不要轻言放弃，最后一丝希望的实现必须通过坚持不懈的努
力才有可能达到。篇二：《花卉与家庭养花》选修课的心得体会洛阳师范学院之
心得体会学院：专业：国际经济与贸易姓名：林紫怡
学号：111544002
《花卉与家庭养花》选修课《花卉与家庭养花》选修课的心得体会《花卉与家庭养花》既是我学习的一门课程，又是让我深入理解花，就像走进花的海洋
的一条枢纽。我认为我们不仅要懂得如何去呵护花，种植花的技术，更要不断的拓展，为我
们的花卉学带来更丰富的内容和美好的前景。虽然我们今天只是粗浅的学习了一些方法，但
是这也足够使我受益。虽然这段时间很短暂，但我觉得是美好的，我认为自己学到了很多东
西，特别是在识别花的品种、如何种植、移栽等等方面都获益匪浅。老师所教授的一些花卉知识有很强的地域特征，老师声情并茂的向我们讲解了许多有趣
的各种花卉知识。花卉课上老师向我们展示了许许多多的有关花卉知识以及各式各样奇花异
草的图片，让我们不得不由衷的赞叹，其实美丽的事物就在我们身边，我们应该要瞪大我们
的双眼去发现去欣赏。老师还给我们提供了许许多多的有关花卉的图片库和教学资源，一张
张图片、一张张丰富的幻灯片，无不在向我们展示美好的花卉世界和花草树木的茁壮生命力。
老师领着我们到校园内实地认识花卉、植物，让我们大家大开眼界，加深了我们对花卉的认
识及研究，当中有很多是我们生活中常见的，比如牡丹，桃花，梅花等。花卉树木在我们生
活中处处可见，因此老师还经常鼓励我们多出去看看，到郊外，到公园，到大自然去发现花
草树木的美丽。
一开始感兴趣的是各类花卉的形态特征、生态习性、栽培管理等知识。通过展示花卉的
真实图片，拓宽了我的花卉视野，增加了我对具体花卉种类的了解，也激发了我学习花卉栽
培学的热情。课堂上，我最喜欢的是插花艺术，我觉得这是驾驭花的美的一种优雅艺术。插
花并不是想象中的那样容易，想要成就一件具有观赏价值的插花作品，不但要用心，还要讲
究紧密的构思、明确的构图、适当的选材、创新的造型、独特的命名还有整体的整理。一件
成功的插花作品传递的是一种情感，令人赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。古人云：花
可远观而不可亵玩焉。我虽同意遵循花自然生长规律的观点，但我想通过插花的艺术手段，
将花的美尽现人前，这不更是对花的观赏价值的体现吗？以前的我对花的认识只是在表面上，现在我唯一值得骄傲的地方是我可以深入的理解花
的特性，生长的奥秘，以及一些特殊的现象，这是我们学习花卉学所能获得的。不管以后还
能用得用不上这些知识，只要我把它装在自己的脑海里，从心里面去记下我所获得的东西，我就觉得这是一笔宝贵的财富。其实有机会的话，我还想跟老师一起学习更深入的东西，我觉得这是一门不错的学科，
既增加我们的常识，又能陶冶情操，这是件很难得的事情。在市场信息化高度发达的今天，
我觉得多掌握一们学科，就增强了竞争力，我相信我自己能用好这些知识。我以后会更加的
关心花，关心花卉学这门学科，让它不的丰富和完善。总体来说收获颇多，既增加了不少花卉知识，也在紧张繁忙的课程生活之外舒缓了神经，
好好的享受了花卉所带来的简单快乐。人是生命，花卉也是生命，我们需要用心去感受花花
草草给我们最纯真的美好，用心去聆听花卉的交响曲！篇三：《学习园林植物与花卉欣赏的心
得体会》
《学习<园林植物与花卉欣赏>的心得体会》
一、藤本植物的介绍
其他物体（如树、墙等）或匍匐于地面上生长的一类植物。藤本植物一直是造园中常用
的植物材料，如今可用于园林绿化的面积愈来愈小，充分利用攀援植物进行垂直绿化是拓展
绿化空间、增加城市绿量、提高整体绿化水平、改善生态环境的重要途径。
三、宿本植物的介绍
简介：指个体寿命超过两年，可持续生长，多次开花、结果，且地下根系或地下茎形态
正常，不发生变态的一类多年生草本花卉。著名的宿根植物包括：芍药、秋海棠、君子兰等。分类：依其落叶性不同，宿根花卉又有常绿宿根花卉和落叶宿根花卉之分。常绿宿根花
卉常见有：麦冬、红花酢浆草、万年青、君子兰等。落叶宿根花卉常见有：菊花、芍药、桔
梗、玉簪、萱草等。落叶宿根花卉耐寒性较强，在不适应的季节里，植株地上部份枯死，而
地下的芽及根系仍然存活，待春天温度回升后，又能重新萌芽生长。开花机理：宿根花卉有不同的开花机制，一般需要光周期（日照长短）或春化（低温），
或两者都要。宿根花卉经常需要光周期以刺激开花。长日照植物开花需14小时或更长日照，
中日照植物无论日照长短都开花。短日照植物开花则需短日照（一般低于12至14小时）。长
日照植物能在其非自然开花季节通过人工补光刺激开花。一个简单易行的方法是夜间补光，
从夜间10点到次日凌晨2点补充4小时光照。草花，不下千种。其中宿根花卉具备种类繁多、适应性强、养护成本低、收效快、群体
功能强、生态效益大等综合优势，是花境造景中的主角。
四、体会与心得
在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩，我只知道这门学科讲的是花，可是我还不
知道这里面有那么多的研究艺术.有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难
以看到很多深刻的东西，所谓知其然，而不知其然。通过一个学期《花卉学》课程科目的学
习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并
初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，植物学性，生态学特征，生长
发育规律，生长发育与环境条件的关系，繁殖方法，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治，
花卉的装饰与应用，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科。花卉产业发展到今天，
使花卉的栽培意义更加重大，不仅美化了生活环境，改善了生态环境，丰富了了社会社会文明和精神文明的生活，还促进了社会主
义经济建设。
五、总结
1、对花卉学概念的深刻认识以前觉得所谓的“花卉学”就是对各种花的认识、欣赏
和了解，学习一些花卉种植、经营的概念等，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士
所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系。但自从学习了花卉学以来，对它本身的概念
和内容都有了一个全新、深刻的认识，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用、市
场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类、植物学习性、生态学特征、生长发育
规律、生长发育与环境条件的关系、繁殖方法、栽培管理技术、栽培设施以及病虫害防治等
专业内容。
2、花卉学书本理论知识的了解和掌握通过花卉学老师一个学期的课程讲解，加上我
们课后复习和补充，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解。可分类总结如下几个方面：a、了解到了花卉的起源和分类；b、了解了花卉的多样性及分布。如按生物学特性和生态习性的综合分为:一二年生花卉，
球根花卉、宿根花卉、多浆及仙人掌类、室内观叶植物、兰科花卉、水生花卉、木本花卉;
按形态分为:草本花卉、木本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室观叶盆栽、温室盆花切花
栽培、切叶栽培、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类、地栽类;还有其它的几种特
殊分类类型等。
c、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响；我对老师
的意见和建议：其实老师讲的很多东西我以前都没学过，我也不知道如何才可以学好这
门课程，但是我觉得出去实习可以开拓我们的视野，多带我们出去看看外面的花花草草，看
看我一天在课堂上看到的花卉品种是不是真的就那个样子。其实我还有一个想法就是组织一
次关于花卉学的知识问答竞赛，我觉得这样才是真正的做到关心花卉学这门学科，也很有实
际的意义。园林植物与花卉欣赏院系：管理学院班级：物流
管理二班学号：11072022020姓名：汲珊珊篇四：花卉学习心得花卉学学习总结报告
通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的
花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即
将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告.
一、我对花卉学的认识我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经
常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知.在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做
到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对
我学习花卉学有了一定的帮助.
二、我学习花卉学的方法起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系
统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越
空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很
难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识
上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识
起来很不牢固,也很空洞.
后来和老师第一次实习之后,才知道读万卷书不如行万里路的道理.实践不但能检验所学
知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的
方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管
理方法.发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有
种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花
卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学.所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定
的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待.
三、在花卉学学习中我学到的专业知识我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分:
1、花卉学的理解和花卉产业的意义花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育
规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的
装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科.花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环
境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设.
2、花卉的分类
花卉的分类有利于鉴别和培育管理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一
定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有四种:
(1)按生活类型(2)按观赏应用特点(3)按花卉的生态习性(4)按花卉的原产地气
候特征
3、环境条件对花卉生长发育的影响花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控
制,影响花卉生长发育的环境条件主要有:温度,光照,水分,土壤,营养元素,空气.
4、花卉设施为了满足花卉的生长发育要求,花卉设施必须能提供给花卉适宜的环境条件,现在的花卉
设施主要有:(1)温室(2)塑料大棚(3)荫棚(4)其他设施,如加温、降温、通风、灌水等
设施.
5、花卉的繁殖
花卉的繁殖分为有性繁殖,无性繁殖和组织营养三种
6、花卉的栽培管理
花卉的生产必须要有细心的栽培和精心的管理才能产出品质优,价格好的优良花卉,简单
的花卉栽培管理方法有:(1)露地花卉的栽培管理(2)温室花卉的栽培管理(3)促成和抑
制栽培(4)盆栽花卉的栽培
7、花卉的应用
在我们的周围,随处可见花卉的踪影,花卉在我们的生活中的应用是极其广泛的,在园林
中创造出花团簇拥,荷相佛水,空气清新的景观与环境,大街,小巷,公园的花坛.精致的花篮,
佩花等都是花卉的应用.插花也是花卉的一个重要应用.{对花的感悟}.
四、在花卉学的学习中我学到的其他东西首先,我学到了一种对花卉的专业观赏方法.在学习花卉学之前,对花卉的观赏就是简单
的对花花草草的欣赏,大多停留于花卉的形态,偶尔会有一些对花卉与环境结合的意境的体会,
都不够专业.
学习花卉学之后,多了很多观赏花卉的方法,不再只停留于外型的欣赏,还能通过对外型
的观察了解到培育花卉的方法,会注意到植物色彩与土壤颜色的搭配问题,也会注意植物形态
与花盆或其他花卉装饰容器的配合是否和谐.这些在我学习花卉学之前都是不曾有过的.其次,我学会了一些鉴别花卉的方法,也认识了许多以前不认识的花.这应该得益于我们
的多次实习.同样是兰花,却因为生长环境的不同分成很多种,而每一种与其他种的差别非常
小,没有专业的认识,是无法科学鉴别的.最后,我还学到了培育和管理花卉的一些基本知识.花卉的培育不只是简单的浇水和除草,
还需要专业的观测和科学的管理,这样才能培育出理想的花卉.
五、我的心得体会
我从一开始就没有把花卉学当做是一门专业科学来学,我认为它是我的一个爱好,一个兴
趣.落红不是无情物,化作春泥更护花,采菊东篱下,悠然见南山.花卉本身就应该是人们的精
神生活世界里不可缺少的东西,而且对花卉的爱好是一种比较高雅的情趣.我不知道以后的工
作学习中花卉学的知识会用到多少,但是我知道我以后的生活中是离不开的.花卉可以调节人
的情绪,可以美化居所,营造健康的生活环境,可以陶冶情操,修身养性.就从我这样的理解中,我认为花卉的市场前景也是非常乐观的,生活水平的提高就会让人
们更多的去追求精神生活,随着生态建设的发展花卉学在未来一定会被人们更为重视.花卉学的学习虽然已经结束,可我的兴趣与爱好还会继续,我们学到的只是一个简单的方
法,以后的知识还需要我们继续去研究与探索,不论将它用于学习还是工作或者生活.
六、我对老师的建议
通过一学期的学习,我知道我对老师的教学工作不是太配合,有好几次实习我没有参加,
但是这不代表我不喜欢这门课也不代表我对老师不满.我对老师的细心教学是非常满意的,只
是可能由于我个人喜好问题,我偏重于对花卉的欣赏上,不太喜欢研究花卉的栽培问题.我建
议老师在教学中多给我们一些审美上的启示,我想这对于我们大学生而言是非常重要的.还有
就是在室内花卉的装饰上我很感兴趣,而且觉得非常实用,可惜没有太多的学习.最后我对老师表示感谢,花卉学这门课是值得我们学的!篇五：花场心得体会花场心得体会
有一句话，虽然刻薄，倒也现实；做平常的工作没挣到钱，可以理解，做花场女人也没
挣到钱，就说不过去了，也没人会同情了。既然命运无法另作选择，做花场就一定要做一个
成功的花场女人，赚到钱，及早跳出红尘，过正常的女人生活，才是硬道理。除开职业按摩，花场演员和三陪小姐（是）红尘中另一个能保持洁身自（号）的职业，
就是俗语说的—“卖艺不卖身”，只不过花场中演员还有一个把自己定位更高的称呼；演员！
任何一个工种，成为职业，就有规范，有技巧，花场的演员也一样。很多人把花场女人比作
公关。我认为，做花场演员其实就是一种营销，产品就是演员自己。如何把自己推销给客人，
赚取花量，就像市场营销中的产品的销售一样，要跟客户打好交道。做一个好的销售人员，
光凭美貌是没有作用的，也需要一定的智慧与处世技巧。我就凭我的个人的社会阅历与处事
经验，讲一讲；如何做一个成功的花场演员？职业分析
做花场演员的目的，只应该有一个，不是为了艺术而是为了赚钱。因为我们的青春有价，
肉体与微笑，都是有价值的。没有丝毫理由要去浪费在不相干的男人身上。花场演员的基本
性质其实就和三陪一样，就是职业陪待〈陪吃`陪喝`陪唱〉，内似与某种意义上的公关，业内
俗语“坐台”。活动的范围有大厅.ktv.包房.很多客人也把花场的演员叫做“小姐”，由经理
管理，并分配，带入包厢，由客人“点台”。有的时候是客人自己挑。花场演员靠了人的送花
篇二:《养花心得三则》班主任寄语
养花难，让小学生养一盆鲜亮的花更是难上加难，它需要定期的浇水、剪枝、整形，而且要时不时的观察花的变化。如叶子变黄，是不是水分过多；花枯萎，是不是阳光太强；花枝折断，是不是有人招惹了她，这些外在的因素都可能影响了她蓬勃的生命力。我们时常会看到一盆枝繁叶茂、含苞怒放的花儿，往往会啧啧称赞、爱不释手，但又有谁知道在百口称赞的背后养花人付出多少心思和精力。养花人每天要用心去感受她，用眼睛去观察她，用手去精心侍候她，及时发现她的异样分析原因并采取有效的补救办法，或是浇水过多，或是阳光太强，或是谁招惹了她，这都需要养花人精心调整后再定期观察，真是煞费苦心，当我们看到自己精心调整的花儿再现生机的时候，我们是何等的欣慰，我们对着自己的内心呐喊“我们成功了”我想教育孩子应该和养花有许多相似之处吧！
为创建绿色校园，在学校师生的倡议下，每位学生身边都有了一盆美丽的绿植。久之，每位养花者心里也成长起来了一棵花。
篇三:《读《养花》有感》读《养花》有感
今天，我阅读了著名文学家老舍的文章《养花》。这篇文章写了老舍先生通过自己的养花实践，体会到了养花的乐趣，悟出了真理。读了这篇文章，我的感触很深。
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这看似一句很普通的话，却蕴含着深刻的哲理：劳动是人的本能，生活的快乐来自劳动的硕果，想不劳而获，必将自食其果。就拿我的同桌来说吧，上课时不认真听，总是抄别人的作业；平时玩得很痛快，考试时却对着试卷发呆。结果，成绩总是“挂红灯“，被大家公认为“差生”。由此可见，想不劳而获的结果必定是自食其果。“我只把养花当作生活的乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。”这句话我更有体会。一般人认为，养花就要养好花，养花的目的就是为了看到娇艳的花儿。而老舍却不这样认为。“只要开花，我就高兴。”这句话更是体现了老舍对花的喜爱之情。老舍从不养奇花异草，他专养那些好种易活的花草。我的奶奶也非常爱花。她家种了许多花，但没有名贵花草。我也十分喜欢这些花草。它们有的开得小，有的开得大，有的颜色鲜艳，有的颜色浅。尽管如此，每当我闻到那一阵阵香味，还是非常高兴。我对花是这样感兴趣，我的奶奶更是如此。每天早晨起来，奶奶总是要给花浇水；每天傍晚，奶奶总是要看看花，这儿闻闻，摸摸。我们全家真正把养花当成一种乐趣。“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”这是老舍在劳动中尝到的乐趣。这种乐趣我们不也能感受到吗？
篇四:《绿叶对花的情谊》绿叶对花的情谊
绿城实验学校王平平2016.4.15
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事吧，因为叶的事业平凡而谦逊的。”选择教育，也就意味着踏上艰巨而漫长的“育人之族”，教师就应当做默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托鲜花的娇艳。
周一的时候，我和苏方方老师准备设计我们学室后黑板。并且请岳萌老师来帮忙拍照片。在下午电影课前，我和苏老师在班级里给学生们讲好规则，安排学生按小组依次到操场上拍照。在去操场之前，我提前安排学生在学室里想好本小组的动作。学生们在小组长的带领下想好动作。学生们排队到操场上照相，脸上洋溢着灿烂的笑容。在太阳柔和的阳光照耀下，她们向朵朵鲜花，格外鲜艳。这时候我觉得平时的辛苦也是值得的。我只知道，苏老师和陈老师回家总是最晚的，一般都是8/9点了。吃完晚饭就将近10点了，每次休息的是时间11点将近12点，或许12点还在备课。或许是我们的工作方法不太对，但是这样的努力我相信一定是对教育的一份情谊，对孩子的一份爱。由于休息时间不足，白天工作的时候也会犯困，我觉得现在我们的生活习惯需要改变。只有休息的好才能更好的教好学生，有更多的精力来浇灌孩子。
教师不仅要像绿叶一样衬托花朵，也要自己成长为茁长大树，才能更好地陪伴花朵茁壮成长。不仅拥有一颗爱人之心，也要拥有一颗爱己之心，只有爱己才能更好的爱人。更好的表达绿叶对花的情谊。
篇五:《花在中国传统文化的意义》浅析花在中国传统文化中的意义
摘要：花，作为自然界中不可缺少的一部分，用自己的绚丽装扮着世界，也装扮着人们的生活。人们对花的喜爱也深深的溶进了文学、艺术中，并被赋予人格化的力量，影响着人们的精神世界。而作为中国传统文化的重要组成部分，花一直贯穿在传统文化的各个时间各个方面，从先秦的诗经到后代的歌赋，再到近现代的小说散文，从文化习俗到思想艺术，花无不以独特的姿态穿梭在浩瀚的文化之海，并在历代文人逸士的作品中留下浓墨重彩的一笔。花总与生活、艺术思想息息相关，具有重要的研究意义和价值。
关键字：花传统文化文学艺术
花与中华文明有着极其深厚的渊源，在我国最早的一部诗歌总集诗经中，明确提及的植物种类有150种之多，其中属于花卉范畴的达132种，在诗经305篇诗歌中，共有7篇出现了华字，其中包括脍炙人口的“桃之夭夭，烁烁其华”此华同花，所以说，自古以来花就出现在人们的生活中，并作为传统文化的重要部分传承保留下来，且始终占有重要的席位，为人们所钟爱。但是，人们爱花不仅仅是因为花的美丽的外表，更因为人们看到了花了内在的美丽品质，这才是花在传统文化意象长盛不衰的关键所在。
一、花在文学与文人中的人格化{对花的感悟}.
自古以来，花与人民生活息息相关。花文化的形成和发展与中华文明的进程紧密联系。人们对花的认知过程从敬畏与崇拜到利用与开发再到审美与象征。人民群众，特别是知识分子，由欣赏花之色貌开始，融入自我主体情感意趣，在审美过程中体悟出花卉代表的精神气质品德，进而赋予其人格化的象征意义，获得了花之神的独特生命意蕴.傲骨贞姿，见之于梅;静雅慎独，见之于兰;清廉无染，见之于莲;孤禀劲节，见之于菊。梅兰竹菊为花中四君子，更有宋代张翊在花经中以九品九命品评花卉，其中梅兰牡丹为最高的一品九命。人不善赏花，只爱花之貌；人或善赏花，只爱花之妙。花貌在颜色，颜色人可效，花妙在精神，精神人莫造。这段话出自宋代邵雍善赏花吟，生动地描绘了人对花卉的认知，经历了由物蜕化为人，再由人羽化为神的转变过程。古人正是在不断认识欣赏感悟花的过程中，逐步积淀丰富了中国花卉文化，花的人格化乃是其中的核心精神和最高境界.
1、孔子独爱兰“兰生幽谷，不以无人而不芳。君子修德，不因贫困而改节。”——孔子孔子的这句话既道出了兰花超脱、逸然的品格，又完美的阐释了君子对高尚道德品行的修养，以及那种处境艰难而品格傲然脱俗的君子形象。兰花以幽{对花的感悟}.
谷清香的品格成为人们争相赞颂的对象，人们养兰、赏兰、品兰、咏兰、画兰。兰花已经成为中国文人生活中的一部分。用“绝代有佳人，幽居在空谷”来描写佳人如兰花一样的品质，虽历尽艰难而不失清雅、脱俗的品格。兰花之美不仅是兰花外在形式美的媒介，亦是表现和构建文化符号的技巧。它已蕴含了中国传统文化艺术的骨法气韵、含蓄写意、寄情畅神的审美意趣，并且成为了养兰人通往人生和艺术彼岸的审美理想的载体。
2、出淤泥而不染的莲
“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。”周敦颐的《爱莲说》把莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子品质展露无疑。
3、坚贞不屈、肃然起敬的秋菊
秋风肃熬，白露为霜，而菊却金英夺目，傲霜而晚香。唐代以前的文学里，间或也有拿菊花比人坚贞不移的品格的，但主要还是歌颂它能助人长寿的一方面。唐代以后，诗词里常常提到菊花，都是把菊花人格化了，作为有骨气的文人的象征。明代文坛“前七子”之一的李梦阳欣赏菊的独立不群的个性，便有“不随群草出，能后百花荣。细开宜进世，独立每含情。”之句；从王安石的“不忍独醒辜尔去，殷勤折为一”，可见菊也是一位“独醒”者；而在王建的《野菊》“忆向山中见，伴蛩石壁里”中，菊则生命力旺盛，小小身影默默地装点秋日的大地，它在平凡中显现出不平凡；菊花枯而不陨是它固有的特性，但在朱淑真笔下“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”，则形象地融入了她的不幸遭遇、倔强性格和反抗精神；陆游则称“菊花如志士，过时有余香”，秋风中数株晚菊，顶风傲霜，挺立东篱，散发着余香，这花中志士，和南宋时期屡遭投降派排挤打击的抗金英雄，包括诗人自己在内，其遭遇、品格，是多么相似；当然还有陶渊明篱中那些淡泊、清高的菊。
4、贞洁的冰雪仙子——梅花
梅花是中国古代常见的审美意象。它以其曲折多姿的形态，经霜耐寒的特性受到古代文人反复咏唱，诗人借助这客观之象，融进自身的主观之意，赋予梅花各种美好的品格。主观之意与客观之象融合为一体，梅花的艺术形象既
有理性也有感情，激发读者的想象。体现在宋诗中，梅花的意象主要有三：一是象征志土、贞土；二是象征隐者、高土；三是象征美人、仙子。其实梅花这三个象征意象往往不是分离的，而是相融相通的。在很多咏枨诗中，这三个象征意义是同时存在的。比如欧阳修的《对和雪忆梅花》：“穷冬万木立枯死，玉艳独发凌清寒，鲜妍皎如镜里面，绰约对若风中仙。”既写出梅花傲雪坚毅的品格，也赞吧梅花如仙的形貌。又如陆游的《开岁半月湖村梅开无馀偶得五诗以烟湿落梅村为韵》：“居人空巷者，疑是湖中仙。”久居荒芜之地的人，既是隐者，又像神秘的仙人，陆游巧妙地将这两个意象交织在一起，使此诗内容更丰富。张孝祥的《道间见梅》中则把梅花描绘成一个孤高自爱的女子，其实也是把贞士和美人的意象结合了。梅花的三个意象之所以能相融，是因为这三个意象都有共通的核心——贞洁的象征。
“一花一世界，一草一乾坤。”体现了中国人对自然人生的审美观点。在文化语言中的表露就是对“意”的把握，目标是“意”，并在对花的吟咏中追求一种人与花的完善和谐的统一。
二、传统月令的花文化
花是天地灵秀之所钟，美的化身，赏花，在于悦其姿色而知其神骨，如此方能遨游在每一种花的独特韵味中，而深得其中情趣。如古人所言：“梅标清骨，兰挺幽芳茶呈雅韵，李谢弄妆，杏娇疏丽，菊傲严霜，水仙冰肌玉肤，牡丹国色天香，玉树亭亭皆砌，金莲冉冉池塘，丹桂飘香月窟，芙蓉冷艳寒江。”
关于百花的传说数不胜数,其中以农历中的十二个月令的代表花与掌管十二月令的花神的传说最令人神往。从正月到十二月，每月的花神分别为梅花，杏花，桃花，牡丹，石榴，荷花，蜀葵，桂花，菊花，莲花，水仙和腊梅。所有的这些花并不是无故所选，每一种花都有一段美丽的故事，而每一个故事或与传统的爱情，文学，生活，风俗有密切的关系，都无不包含着中国传统文化的精髓和核心。
而这些花神和月令又产生出中国的一个重要的民间节日——花朝节，并且发展成了重要的花神文化。但是中国花神文化不同于以爱情为核心的西方花神文化，其弘扬的是中华文明所特有的真善美等传统美德历史悠久的花朝节有着众多具有鲜明特色的习俗，如踏青赏花祭祀花神挂花神灯聚宴饮花朝酒制作品尝花糕扑蝶赏红等，理应与端午节重阳节等传统节日一样，受到重视与保护，
并结合现代花卉及园林的发展，丰富百姓的文化生活这既可以拉动节日消费，又可以传承中国传统文化，弘扬中华传统美德。
三、多姿多彩的花容
牡丹象征着富贵，兰花象征着文雅，荷花象征着高洁，菊花象征着长寿，玫瑰象征着爱情?花经过了中国人丰富的想象与创造，更是赋予了它多重的象征意韵，从而形成了花的多义象征。
1、莲花与佛
由于莲花的出淤泥而不染，象征着灵魂从混乱无序升华进入“彻悟”的明净状态，从而使莲花在佛教中具有了独特的象征寓意，成为佛教的一种象征符号。在佛造像出现之前，莲花就象征佛的存在，佛像出现之后，莲花的象征意义仍然不减。
2、重阳节中的菊花酒
饮菊花酒是重阳节的活动之一。金秋九月，菊蕊笑绽，氤氲芬芳，故而九月也叫“菊月”。菊也和九九重阳密不可分。重九也叫“菊节”、“菊花节”。在这天，人们就有了赏菊、簪菊、饮菊酒、食菊糕的习俗。孟浩然的《过故人庄》便反映了唐人过重阳宴饮友人、赏菊的风俗。白居易也作有《重阳席上赋白菊》，来表达当时的轻松愉快的心情。诗中写道：“满园花菊郁金黄，中有孤丛色白霜。还以今朝歌舞席，白头翁入少年场。”赏菊的同时，人们自然想到了以菊花入酒，浸泡而饮，希望能延年益寿。唐末农民起义英雄黄巢则对菊的乐观与顽强精神情有独钟，于是菊在他眼中显得那么潇洒豪迈“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”；
3、“花魁”的多重身份
花神之首的梅花，冰枝嫩绿，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人花期独早，“万花敢向雪中出，一树独先天下春。”被誉为花魁。“遥知不是雪，唯有暗香来”的崇高品格和坚贞气节，象征我们龙的传人之精神。梅花培植起于商代，距今已有近四千年历史。梅是花中寿星，我国不少地区尚有千年古梅，湖北黄梅县有株一千六百多岁的晋梅，至今还在岁岁作花。梅花斗雪吐艳，凌寒留香，铁骨冰心，高风亮节的形象，鼓励着人们自强不息，坚忍不拔地去迎接春的到来。
花以其或奔放、热烈或宁静、恬淡的美吸引着人们的目光，人们也在生活中自觉不自觉中与花融在了一起，籍以表达自己或欣喜、或忧伤、孤寂的多样情感，从而使花也拥有了人的多样情感，具有了多样的象征。
四、结语——中国传统文化就是一朵绚丽之花
中国传统文化内涵丰富，源远流长，不是一两个词，一两句话就能形容。但作为传统文化重要部分的花文化，花却能很好的形容这个博大，宽宏的文化海洋。像梅花的长寿，中华文化上下五千年，源远流长：如桃花的灿烂，中华文化绚丽多姿，光彩夺人：清理脱俗，似兰花：坚忍不屈，如腊梅??
中华文化本就是一朵绚丽之花，迎着春光，浴着春雨，在中华子孙的共同努力下盛大开放！
参考文献：
1、阅时瞿明安《中国象征文化》上海人民出版社2001年7月第1版
2、冯天瑜何晓明周积明《中华文化史》上海人民出版社1990年8第1版
3、萧涤非主编《唐诗鉴赏词典》上海辞书出版社1983年{对花的感悟}.
4、张高宽主编《宋词大词典》辽宁人民出版社1990年
篇六:《写一种自己喜欢的花》写一种自己喜欢的花
?一、审题：
?写自己喜爱的一种花。如：初春绽放的迎春花、亭亭玉立的荷花等，只要是自己熟悉并喜爱的，都可以作为习作的内容。。?二、主题：通过对花的特点描写，表达自己对花的喜爱之情。?三、重点：写作之前要认真观察自己最喜欢的花的外形、颜色、生长情况等特点，搜集有关这种花的资料，做到把握这种花的特点。{对花的感悟}.
提纲：（可按“总分总”的结构形式组织材料）
?一、题目：
?可以直接以花的名字作为题目，如《凤仙花》；也可以点出花的特点，如《昙花一现》；还可以在题目中表达出对花的喜爱与赞美，如《我爱山茶花》《鸡冠花，真美》《荷花，我爱你》等。?二、开头：写出要赞美什么花。
?格式可以:
?（设问式）你爱春天吗？你爱桃花吗？我最喜欢春天的桃花了。?（对比式）有人喜爱鲜艳富丼的牡丹，有人喜爱幽香袭人的兰花，有人喜爱印日的荷花，我却只爱那经久不凋的月季。
?（记叙式）我家阳台上种了一盆茉莉花，一阵微风吹来，屋子里就飘逸着阵阵清香，我情不自禁地吸了吸气，真香啊！
三、中间：具体写花的颜色、样子、香气、习性等。如：?1、叶子：外形、形态；
?2、花：外形、颜色、姿态、气味；
?3、用途
四、结尾：表达出对花的喜爱和赞美之情
?如：
?1、（抒情式）啊！我爱你——美丼的杜鹃花！
?2、（总结式）我爱丁香，爱它的优雅，爱它的美丼，爱它的安静，爱它沁人心脾的幽幽香气，更爱丁香花团结的精神。
?3、（设问式）月儿弯弯挂天空，一阵清风袭来，阵阵桃花清香四溢，摇曳着花容月貌，玩玩的月儿醉了。是谁在舞动着花好月圆的世界？是桃花，醉人的桃花。
写作提纲：一、题目自拟：1、直接以花的名字作为题目。2、我爱()花3、（）花，真美4、美丼的（）花等等。
二、开头：写出自己喜爱或要要赞美什么花。
三、中间：1、分1到2个自然段具体写花的颜色、形状、气味、姿态等。要写出花的动态和静态。
2、可以用1个自然段简单写写这种话的生长地、用途或传说。
三、结尾：表达出对花的喜爱和赞美之情。
篇七:《《花卉与家庭养花》选修课的心得体会》洛阳师范学院
之{对花的感悟}.
心得体会
学院：专业：国际经济与贸易
姓名：林紫怡
学号：111544002
《花卉与家庭养花》选修课
《花卉与家庭养花》选修课的心得体会
《花卉与家庭养花》既是我学习的一门课程，又是让我深入理解花，就像走进花的海洋的一条枢纽。我认为我们不仅要懂得如何去呵护花，种植花的技术，更要不断的拓展，为我们的花卉学带来更丰富的内容和美好的前景。虽然我们今天只是粗浅的学习了一些方法，但是这也足够使我受益。虽然这段时间很短暂，但我觉得是美好的，我认为自己学到了很多东西，特别是在识别花的品种、如何种植、移栽等等方面都获益匪浅。
老师所教授的一些花卉知识有很强的地域特征，老师声情并茂的向我们讲解了许多有趣的各种花卉知识。花卉课上老师向我们展示了许许多多的有关花卉知识以及各式各样奇花异草的图片，让我们不得不由衷的赞叹，其实美丽的事物就在我们身边，我们应该要瞪大我们的双眼去发现去欣赏。老师还给我们提供了许许多多的有关花卉的图片库和教学资源，一张张图片、一张张丰富的幻灯片，无不在向我们展示美好的花卉世界和花草树木的茁壮生命力。老师领着我们到校园内实地认识花卉、植物，让我们大家大开眼界，加深了我们对花卉的认识及研究，当中有很多是我们生活中常见的，比如牡丹，桃花，梅花等。花卉树木在我们生活中处处可见，因此老师还经常鼓励我们多出去看看，到郊外，到公园，到大自然去发现花草树木的美丽。
一开始感兴趣的是各类花卉的形态特征、生态习性、栽培管理等知识。通过展示花卉的真实图片，拓宽了我的花卉视野，增加了我对具体花卉种类的了解，也激发了我学习花卉栽培学的热情。课堂上，我最喜欢的是插花艺术，我觉得这是驾驭花的美的一种优雅艺术。插花并不是想象中的那样容易，想要成就一件具有观赏价值的插花作品，不但要用心，还要讲究紧密的构思、明确的构图、适当的选材、创新的造型、独特的命名还有整体的整理。一件成功的插花作品传递的是一种情感，令人赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。古人云：花可远观而不可亵玩焉。我虽同意遵循花自然生长规律的观点，但我想通过插花的艺术手段，将花的美尽现人前，这不更是对花的观赏价值的体现吗？
以前的我对花的认识只是在表面上，现在我唯一值得骄傲的地方是我可以深入的理解花的特性，生长的奥秘，以及一些特殊的现象，这是我们学习花卉学所能获得的。不管以后还能用得用不上这些知识，只要我把它装在自己的脑海里，
从心里面去记下我所获得的东西，我就觉得这是一笔宝贵的财富。
其实有机会的话，我还想跟老师一起学习更深入的东西，我觉得这是一门不错的学科，既增加我们的常识，又能陶冶情操，这是件很难得的事情。在市场信息化高度发达的今天，我觉得多掌握一们学科，就增强了竞争力，我相信我自己能用好这些知识。我以后会更加的关心花，关心花卉学这门学科，让它不的丰富和完善。
总体来说收获颇多，既增加了不少花卉知识，也在紧张繁忙的课程生活之外舒缓了神经，好好的享受了花卉所带来的简单快乐。人是生命，花卉也是生命，我们需要用心去感受花花草草给我们最纯真的美好，用心去聆听花卉的交响曲！
篇八:《插花心得(1)》插花综述
学院：马克思主义学院
专业：思想政治教育专业
学号：20110712310040
姓名：郑鑫
插花综述
学院：马克思主义学院
专业：思想政治教育专业
学号：20110712310040
姓名：郑鑫
一直诉求于学科知识学习的过程，面对周围的一切喧闹与让人心浮的气氛，自己的心无法久久的平静下来，一些学习的苦恼，一些交际的不顺等等事情难免会让人有时感到身心很疲惫。总找不到一点归属感，很是压抑，周围的同学都忙于为自己未来的社会地位奔波而学，而我却久久平静不下来，可能我也得需要一个让我心静的女友陪着我，但女友这是靠缘，不能随便找个，对己对都不负责，找女友也是门艺术。但插花她总归是自己选的，它可以让我暂时的心静，修身养性，给自己增添许些艺术气息更是不错，插花就像你在面对着一位高贵的女生，很是小心翼翼，那种气息，一种你认为的美，插出你认为的美。的确，插花是一门艺术。它是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的艺术活动，是用心来创作花型，用
花型来表达心态的一门造型艺术。应当选用花材简练，以姿为美，善于利用花材的自然形态和所表达的意境美，并注重季节的感受，以线条的造型为主，以姿态的奇特、优美而取胜。这也就是我费劲脑汁选择插花这门课的许些原因，我爱它，所以我要选它，它可以表达我的心境，我的审美之观。
首次，听老师细心给我们讲插花，她说，要学插花，应该先要了解花的内涵。花开花落的生命现象是植物的自然变化，但也激发人的情感、想像。人们为花开而喜，为花落而悲，视花色的鲜丽为美，视花叶的凋破为丑。人们常说的“花我相融”，指的就是花与人主观情趣相互融洽。我认为这不正是寻找自己荷花的一种默契吗！当我们赋予它内涵的时候，那么它所强调的是一种意境，而不再单单是表现花材外观的形态美。