成长需要教训作文
详细内容
篇一:《成长需要挫折作文》
成长需要挫折作文邢日彬成长之中，我们都需要挫折来磨炼，因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。不久前，我参加了“希望之星”英语大赛。开始在海选阶段时，我以高年级组第一名，进入了初赛。初赛时，我以自信的台风获得了评委们的一致好评，以全市第八名成功晋级复赛。我认真地为复赛做充分的准备。复赛到了，此次比赛在文昌市举行，经过层层筛选，最后来到这儿的可以说是高手云集。复赛进行时，我有着明显的劣势，此次比赛是以抽签方式决定赛号的，我抽到的是3号，不巧的是2号弃权，我便顺理成章地排在了2号；其次，我在第二环节60秒根据单词说一段话或故事，我却抽到了最难的单词。最后在问答时间，由于过度紧张没能听清楚评委的最后一个问题。唉！真是技术占百分之三十，运气占百分之七十。通过这次比赛，我意识到自己做的准备还不够，表现得也不是很好。一次失败并不代表着什么，重要的是经历失败后要从失败中寻找差距、原因、不足之处，总结经验和教训。失败是成功之母。当然也不能给自己找借口。要敢于面对失败。成长需要失败，失败是痛苦背后的曙光。在失败中蕴藏了巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的钥匙，引领你打开挡在你面前的一每一扇大门。
篇二:《有关教训的作文》有关教训的作文
'血'的教训
南安市第二小学包婉榆
指导教师陈珊凤
悄悄地，悄悄地，我便从一个呱呱落地的小屁孩变成了一个亭亭玉立的小姑娘了。回头看，在我成长的路上，经历过不少'教训',有的'教训'让我感到生气，有的让我感到内疚，有的让我暴跳如雷……
记得我6岁时，那一年的冬天特别地寒冷，尤其是到晚上，寒风逼得让人不敢出门。有一天晚上，很晚了，我还在入迷地玩着电脑，妈妈三番五次地催我睡觉。'好啦，好啦，我就再玩几分钟。'我一边玩一边头也不回地说。不知过了多久，正当我玩累了，想从椅子上跳下来时，一个不小心，'啪'的一声，我的额头撞到了电脑桌的玻璃。哇，好疼啊！我的手摸了摸额头，竟然是血。'呜——'我害怕得哭个不停。
这时妈妈急急忙忙地一手抱着我，一手用纸捂住我流血的地方，爸爸开着车带我们去医院。
到了医院，医生伯伯帮我清理了伤口，检查了一下，医生告诉爸爸妈妈，伤口太大，需要缝合。听见医生伯伯的话，我的哭声越来越大，眼泪直流。
没过多久，舅舅带着外婆赶过来了。外婆心疼地安慰着我。
开始缝针了，我害怕得大声说'不要，不要。'我使出九牛二虎之力挣扎着。于是，爸爸和妈妈配合医生按着我，不让我动。
十几分钟后，伤口缝好了。医生嘱咐我们过两天再来换药。'小女孩，下次可不能再这么顽皮了！这次幸亏是在额头上缝了五针，要是在脸上的话，就不好看了。'医生伯伯亲切地对我说。虽然当时我没有回答医生的话，但是我牢牢地把他的话记在脑海里。回家的路上，爸爸妈妈没有责怪我，而是安慰着我。我暗暗下定决心，不再那么调皮了，不再让爸爸妈妈操心了。
从此以后，爸爸妈妈逢人就说：'我家丫头变了，变得可懂事了！'
感谢这次'血'的教训，虽然很痛，但是它却令我成长了。
一次深刻的教训
南安市东田中心小学五年（1）班黄晨峰
指导老师刘媛
有件事令我至今难忘，印象深刻。
那是发生在三年级上学期的事了。那一天，语文老师叫我们背诵课文《吹泡泡》，我心想：糟了，《吹泡泡》这篇课文我读不熟，更不用说背了。虽然我心里有一百个不愿意，但只好'执行命令'.
回到家后，我来到房间里，二话不说，放下书包，拿起语文书背了起来。我看着《吹泡泡》这篇课文里那些密密麻麻的文字，只觉得头昏眼花，背着背着，我便迷迷糊糊地睡着了。醒来后，我揉了揉惺忪的眼睛，看着语文书，心想：要是有一个办法既有了爸爸妈妈的签名，而且不用全背的办法就好了。这时，我想到了一条'锦囊妙计'.我拿出记作业的本子，把'背诵《吹泡泡》整篇课文'改成了'背诵《吹泡泡》第一自然段'.我得意洋洋地想：第一自然段那么简单，不就是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛。我便去找妈妈背诵了，背完第一自然段后，妈妈在《吹泡泡》这篇课文里签了'第一自然段已背诵'和名字，回到房间后，我很快把'第一自然段'擦掉，只留下'已背诵'和妈妈的名字。我
得意地欣赏着自己的'杰作'.
第二天，老师问大家：'《吹泡泡》都背了吗？''背了！'全班就我喊得最大声，于是，老师朝我看了看，我只觉得一道寒光闪过，心想：大事不妙了！老师似乎看穿我的虚张声势，大步流星地走到我身边，笑眯眯地对我说：'那你来背一背吧！'我只好站起来背，刚背完第一段，我喉咙里就像卡了块骨头，怎么也背不出来。最后，我只好慢吞吞地向老师说明了情况。于时，老师教训了我：'你怎么可以这样，亏你还是三好学生，你这样很不诚实，不仅欺骗了老师，还欺骗了家长，以后，不准再犯这样的错误了！'老师对我的教训我永远也忘不了，它使我变得诚实，通过刻苦学习，成绩也提高了。这就是我最深刻的一次教训。
篇三:《《成长教训》观后感》青春不悔，时光难留。
--《AnEducation》观后感
有人说,青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚丽却很短暂;也有人说,青春是一棵常青树,永不凋零。
“聪明的16岁女生，保守固执、一辈子谨小慎微的父亲期望她可以进牛津。然而一场大雨让她遇到了像那个充满着魅力的老男人，他带她看了她一直期望看到的风景，听她热爱的音乐会，拍下她最爱的画家的画，带她去她的巴黎庆生，她为这段爱情沉醉，更加令她沉醉的是这段爱情带给她的新的生活和希望，以前她必须要去牛津必须去奋斗才能获得的生活，如今伸手就能碰到。于是，在父母的默许下，她离开了学校，准备嫁给他。可惜，与父母和他一起外出吃饭的时候，她在他的车上看到了他的信件，所有的抬头都是Mr.andMrs.她悲痛欲绝地把信摔在他的脸上：“Youaremarried!”她在他家附近转悠，却碰到了他的妻子，她支吾着找理由，他的妻子却早已明白，因为她不是第一个。所以只问她:“Ohno.Youarenotpregnant,areyou?”她明白这一切都结束了，然后她的生活没有，她必须为自己找一个出路。曾经被蔑视的老师给予了她帮助，她最终到了牛津，与年龄相仿的男生恋爱，暑假男生邀她去巴黎，她很开心的答应了，开心的就好像从没去过巴黎一样。”
《AnEducation》拍摄于2009年，斩获了2009年的金球奖与奥斯卡最佳电影奖。并非无缘故，它告诉16岁的女孩子：青春不悔，时光难留。纵使过去伤的太深太痛，未来还是会如期而至。我们唯一能做的就是继续走下去。
她认为过去十六年的生活枯燥乏味毫无意义，认为自己应该照心的想法而活，去听爵士，去巴黎！她从不爱牛津，因为她以为那只是取得想要的生活的最艰苦一种途径。在遇到他之前，她别无选择。
然而在经历过一切以后，她说了一句很有意义的话，“我终于明白我想要的生活没有捷径。”她好像忘记伤痛，重拾梦想并为之奋斗。青春无悔，毕竟岁月难留。
“我想要的生活没有捷径，所有的得到都要付出代价。”
篇四:《作文--教训》教训
姚家房小学六年级一班杨俊情
昨天学校又月考了，我的数学又是100分！拿到成绩的那一刻，我心情很平静，就像现在很时髦的那个词，淡定，呵呵。同学们都羡慕得不得了，100分，是他们做梦都想得到的分数。可谁又知道，这些个100分的背后又需要付出什么呢？
记得四年级下学期的一次数学考试,我拿到试卷一看,也太容易的吧！于是三下五除二就做完了。这时老师提醒我们，做完了要认真检查，不然会出现错误。我听后粗略地检查一遍,就开始在座位上玩：玩铅笔、玩橡皮、在草稿纸上画小人……就这样，时间一点点在我的“信心满满”和无所事事中度过了。
当“叮铃铃……”的铃声响起，我胸有成竹地交上了我“100分“的卷子。
第二天早晨,一到教室,就看见同学们东一群、西一簇地聚在一起，谈论着考试的情况，猜测着自己的分数。我走到好朋友闫国敏旁边，她对我说：“杨俊情，我想这次你一定100分。”我得意洋洋地点了点头，好像一百分非我莫属。{成长需要教训作文}.
这时，张老师微笑着来了，她放下手中的卷子说：“这次大部分同学考得不错，只有个别同学退步了。下面，喊到名字的同学上来领试卷。”
“闫国敏100分，徐航100分，薛文玉99分……”老师一口气喊了十多个名字。
“怎么还没有喊到我?难道……”我不敢往下想了，开始忐忑不安起来。果然,老师说话了：“下面的同学我就不念分数了,请听到名字的同学上
来拿。”
“完了,看来我属于考得不好的一类了”。我又难过，又羞愧，不敢看同学们和老师，拼命低下头,头脑一片空白……
“杨俊情！”听到名字的我迈着沉重的脚步走上讲台。
“啊？！86分！竟是86分！”我这个数学尖子生竟考出了这么一个分数！真丢人啊！真想找个地缝儿钻下去啊！
放学了,同学们像小鸟一样蹦蹦跳跳地回家了,唯独我一步一步在路上挪动,双脚像灌了铅似的，我觉得路上的行人仿佛都在嘲笑我,只有路旁的小树同情我,和我一样耷拉着脑袋。
回到家,妈妈问我考得怎么样,我再也忍不住，眼泪像决堤的洪水，冲出了眼眶，流过鼻子，渗进嘴巴，自己终于饱尝了咸咸的苦苦的味道。
妈妈看后,语重心长地对我说：“孩子，别哭。记住，骄傲自满的人,是不会有出息的，但每个人的成长中都会有小插曲,总会有坎坷,这次你意识到自己的错误,以后做事,就要认真对待，知错能改善莫大焉”。
听了妈妈的话,我使劲地点了点头,并暗下决心：我要做一块金子,发光时不骄傲,不发光时也不消沉。
转眼两年过去了，往事历历在目，让我不能忘，也不敢忘。现在的我一直谨记着自己下的决心，并一直坚信：我要做到更好！我可以做得到！
教师点评：说起考试，小作者的经历应该也是很多学生经历过的吧，敢于把自己的缺点写给别人看，而且将骄傲自大、紧张羞愧的心理写得那么淋漓尽致，实属不易！不仅让自己谨记教训，也算给所有读者一个警醒吧！愿每个孩子都能戒骄戒躁，踏实努力，实现梦想！
篇五:《以成长为话题作文指导》以“成长”为话题作文指导
一、话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。提供的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。
二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟。{成长需要教训作文}.
1、读提示语言。
2、确立写作范围。
3、解话题。同学们，你们能说说什么叫“成长”？那么你觉得哪些算是成长呢？
4、文体选择。
懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……
A.品德方面的成长：会帮助同学了为父母做事了能恪守诺言坚持原则……
B.学习方面的成长：能坚持不懈了自己的难题自己解决能主动探索知识了能体会到大人的苦心了知道细心的重要……
C.能力方面的成长：学会了一项技能能自己独自回家了会开展小队活动了会为大家服务了能耐心做事情……
D.友情方面的成长：会解决同学矛盾会真心对待朋友学会了谦让……E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发摩擦中懂得谅解矛盾中得到教训后悔中得到成长
强调：我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路途……写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。
无论是哪类记叙文，都有总体写作要求：
1、根据表达需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的安排以至语言的运用，都要围绕中心进行。写人记叙文要2、通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。
选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。运用联想和想象，丰富表达的内容。
3、由于命题作文内容广泛，应注意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有：
①扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。
A、话题+【】如：成长路上有你相伴《……伴我成长》《成长与责任》
B、【】+话题如：品味成长
C、【】+话题+【】如：承担，在成长路上
②驰骋想象法：由所给话题展开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新颖独特的题目。如《成长的颜色》、《成长的滋味》
③拟人拟物法：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。
如《成长的脚步，你慢些走》
④比喻引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比喻义与引申义以此为题目。
如《我懂了妈妈的心》
《那一件事改变了我》等{成长需要教训作文}.
⑤引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。如《不想长大》《天生我材必有用》等
拟题欣赏
成长的伙伴我真惭愧{成长需要教训作文}.
我的成长旅程成长的快乐
门其实开着
沿着成长的足迹
成长的烦恼
成长，错过了吗？
那一次，我哭了
成长是希望的彩带
成长的记忆
成长中的一件事
踏过如歌的花季
成长时为自己喝彩
我的成长烦恼
成长的道路上
成长路上有爱
成长的路上，我与书同行
作文立意
①从实立意与从虚立意：
如《……伴我成长》这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写《成长的滋味》《成长的颜色》，则是从虚立意。
②肯定立意与否定立意：
如《成长与责任》是肯定立意，《不想长大》则是否定立意。
③顺向立意与逆向立意：逆向立意常常能够出奇制胜，如《成长的烦恼》《成长的代价》，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，
切忌乱弹一气。
作文选材：
首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。
其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。
第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。
第四是情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动情的材料。
•关于成长的作文开头和结尾
-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
-----停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心
-----蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道这时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!-----海的涟漪在一层层的明晰……
1．审题（①范围；②体裁；③命题）
2．立意（正确、集中、深刻、新颖、巧妙）
3．结构（线形块状）
篇六:《以成长为话题作文》篇一：以成长为话题作文指导
以“成长”为话题作文指导
一、话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。提供的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。它与命题作文最大的区别是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。
二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚„„我们长大了。
在成长的道路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟。
1、读提示语言。
2、确立写作范围。
3、解话题。同学们，你们能说说什么叫“成长”？那么你觉得哪些算是成长呢？
4、文体选择。
懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深