中学作文教学体会(一)

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摘要:在作文教学中,为了激发学生的写作兴趣,应注意培养学生的观察力、想象力、阅读力和写作实践能力。
　　关键词:观察力 想象力 阅读力 写作实践能力
　　在现代语文教学中,作文教学非常重要,而在实施作文教学这个过程中又十分令人棘手,让我们面对没有一点基础的学生,真真正正地感到是“老虎吃天――无从下手”。通过多年的工作实践,我积累了一定的经验,现谈一些自己的看法和体会:
　　
　　一、注意培养学生的观察力
　　
　　写作的第一手材料是从生活中取得的,那么观察就尤为重要了。如果我们不观察或不善于观察,就难以获得生动活泼的丰富多彩的第一手材料,写作也就无从谈起。就中学生而言,较小学生的观察力更强了。作为教师,在教学中要求学生做到:①在生活中要从平凡的事情做起,学会观察。②观察要面面俱到,通观全局。③把观察到的点滴记下来,包括观察后的所思所感。
　　
　　二、鼓励学生多读课外书
　　
　　“问渠那得清如许,为有源头活水来”,课外知识的获得也是提高学生写作水平的一个重要途径,通过阅读课外书籍,可使学生的知识更加广泛,能够积累更多的名言警句,学习到更多的写作方法,以便在写作中运用。
　　
　　三、利用所学知识,根据客观环境,锻炼学生的评议实践能力
　　
　　例如:夏天下了一场大雪,可抓住这一环境,让学生根据学过的知识,描写此时看到的雨景,一定要融入自己的独特感受。又如通过学生看到乡村道路的变化,让学生利用掌握的词语等来描写,通过自己已有的知识,加上身临其境的感处,经过二者的相互结合,会使学生写出流利生动的文章,极大地提高了学生的语文写作能力。
　　
　　四、让学生在写作中插上想象的翅膀
　　
　　学生在离不开现实,但也离不开想象。例如“童话式想象作文是根据学生们喜爱的动物的特点,用动物代替人的形象来表达他们对世界的认识,这类作文实际上是对现实的再现。
　　写未来生活想象作文对学生而言更有难度,未来是什么样的,学生除了接触一些科幻片科幻小说之外,其他的方面了解很少,感觉十分抽象,那么在这种情况下只能靠想象,例如:人们现在在地球上生活,将来在月球上也是这样吗?生活中的垃圾都将清理到哪里呢?现实中人们追求更加便捷、更加完善的东西,都可以大胆想象它的样子,形状、功能,那么展现在学生面前的写作空间就会多大!
　　让学生在想象的基础上,自由地写作,写学生想写的内容,传统的作文教学是教师命题,现在让学生自由地写作,这种随意性能够极大地促进学生的写作兴趣,让学生想写什么就写什么,因为生活是丰富多彩的,学生的生活是不一样的,因此产生的感受、情感也是各不相同的,这就决定了写作内容的丰富性。当然,让学生自由选择内容写作也要教师引导学生去观察、感悟、品味生活,并从多姿多彩的生活中展开丰富的想象,找寻自己感受深、影响大的人、事、物、情、理写下来。