重视专业课教师在大学生就业指导工作中的作用(一)

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[摘要]在就业形势日趋严峻的情况下，大学生的就业问题已经成为社会关注的热点问题之一。简单的就业指导已不能满足大学生的就业需求，就业指导工作应发挥专业教师熟悉专业，了解学生的优势，重视专业课教师在大学生就业指导工作中的作用，做好毕业生的就业指导工作，促进毕业生充分就业。

[关键词]大学生 专业教师 就业指导

随着社会的发展，大学毕业生的就业形势越来越严峻。原来简单的政策性、观念性的就业指导已远远不能满足大学生的需求，他们渴望在就业能力、职业生涯规划等方面得到更深层次的指导。因此，发挥专业课教师在大学生就业指导中的优势，重视专业课教师在毕业生就业方面的作用，无疑是实现毕业生充分就业的有效途径之一。

一、高职院校就业指导工作存在的缺陷

1．就业指导缺乏专业背景，针对性差。面对市场需求和新经济的挑战，大学毕业生的就业难点已经由过去毕业生及用人单位偏向于注重专业对口而转向了注重就业能力和职业生涯规划。目前，大多数高职院校的就业指导主要处于：学校领导－学院主管领导－辅导员(班主任)的学生管理系统，而占学校教职员工大多数的专业课教师对大学生的就业工作关注不多，就业指导普遍缺乏专业背景，针对性差，无法对学生进行有效的就业能力和职业生涯的指导，以致出现了教学工作和就业工作处于各自为战的“两张皮”现象。
2．就业指导缺乏职业成才教育和全程式的职业生涯规划教育。就业指导是一项专业性的工作，必须以专业的知识与技术，透过各种途径为学生提供有效的服务。尽管许多院校都开设了就业指导课，但没有真正纳入学校的课程体系，许多学校把就业作为一项应急工作，就业指导仅仅停留在毕业环节的择业指导上，缺乏一贯的就业理想教育。学生在刚进校门时接触不到专业教师，听不到与自己专业就业有关的指导；在开展就业指导时，通常以上大课、开大会或开设讲座的形式为学生提供政策法规、职业信息、求职技巧等应急性和支招性的指导，缺乏专业教师对大学生的职业选择指导，无法构筑全程式的职业生涯规划指导。
3．就业指导工作不注重发挥专业课教师的积极因素。面对激烈的市场竞争，许多学校都把毕业生的就业工作作为党政领导亲自抓的“一把手工程”。但是在诸多可利用的积极因素中，专业教师的积极因素得不到充分发挥，专业教师主动或被动进行就业指导的不多，而学生职业能力的发展与专业教师的指导关系是最为密切的。

二、专业课教师在大学生就业指导中的优势

1．专业课教师可以利用学生学习专业课的机会，开展全程性、连续性、个体性的就业指导，帮助学生合理地设计、实施自己的职业发展规划。在学习过程中，大学生大部分时间与专业教师接触，教师在日常的教学过程中，通过与学生的课余交流，了解学生的兴趣爱好、专业特长和技能特点，能够对学生开展相应的职业技能训练，有较多的机会培养学生的择业观，帮助学生准确定位，指导低年级学生合理地设计和实施自己的职业发展规划，帮助高年级学生尽早地确定就业意向，寻找适合于自己的职业目标。
2．专业课教师对于其所属专业认识全面，能清晰了解本专业所需的知识层面和理论深度，做学生的就业指导工作具有较强针对性和说服力。目前，我国就业状况中“有业难就”的现象很普遍。而“难”就难在有些职业属于某个或者某几个专业的交叉边缘地带，而有的用人单位对学校教学的培养方向、教学质量不了解，特别是对学生专业素质了解不够；或毕业生对具体用人单位及岗位技术性质一知半解，结果出现了一方面学校的优秀毕业生分不出去，一方面用人单位急需的专业人才岗位不能及时到位的现象。而专业课教师可以最大程度的提供边缘学科的学习意见和就业指导建议，甚至可以在日常教学里有意识引导学生进行边缘学科学习，从而拓宽学生的就业空间。