文科型新闻学教育的投入与产出分析(一)

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摘要 文科型新闻学专业在实验室建设上是相对薄弱的，这主要缘于决策者存在不同程度的思维误区。如果我们能克服相应的思维误区，新闻学教育就能实现投入和产出的良性循环。
　　关键词 文科型新闻学专业；社会效益；经济效益
　　
　　AbstractThe arts-media field is relatively weak on the laboratory establishing. This condition appears because of mistaken thought. If we can overe corresponding mis-thought, the arts-media education will to realize the virtuous circle throwing input and output.
　　Key words the field of the arts-media social benefitseconomic benefits
　　
　　新闻学专业目前是高校里面相对比较热门的专业，据不完全统计，目前全国高校已经有660多个新闻学专业或者和新闻学相关联的专业（其中不少新闻专业到现在还没有毕业生，属于典型的新办专业）。这种异常火爆的形势，一方面体现了我国先前新闻学专业发展的相对滞后性，另一方面也似乎预示了新闻学专业的未来发展前景。九十年代以来，我国媒体市场日益成熟。媒体市场的成熟意味着两个，一方面是有着非常充足的经验丰富的采编队伍，另一方面则是受众市场也日渐成熟。因为媒体的不断扩张，使得新闻学或者相近专业的毕业生形势比较看好，这是各个高校纷纷开设新闻学专业的根本原因。但是，客观地说，虽然现在媒体处于扩张之势，但媒体都不愿意把自己当作“新兵蛋子”的练兵场，他们希望是新人一来就马上进入角色。学生从课堂学习到媒体的熟练操作是有一个过程的，这个过程大多时候是需要通过实验室得以实现的。新闻学专业的发展固然是一件令人喜悦的事情，但是加大实验室建设投入却是当务之急。只有做好新闻学实验室，才能使得新闻学专业做大做强。新闻学实验室的建设是关系到新闻学专业是否能够健康持续快速发展的重要问题。笔者在深入调查后发现，不少高校新闻学实验室规模非常小，学校方面投入力度非常有限，这成为制约新闻学专业发展的瓶颈。学校之所以投入力度有限，是因为并没有清楚看到投入和产出之间的正比例关系。本文将结合文科型新闻学专业实验室建设情况谈谈新闻学教育投入和产出的关系问题。
　　
　　一、新闻学专业的基本类型与新闻学实验室建设现状
　　
　　目前我国新闻学或者相近专业有600多个办学点，根据各个大学的基本性质以及创办新闻学专业的前提分析，我们可以把目前高校新闻学专业分成四种类型，这四种类型的新闻学专业在实验室建设现状上也有着明显的不同。
　　1.理工科型学校创办的新闻学专业
　　 理工科院校由于理工科对技术和实验的依赖性，因此实验室都比较完备而且具有较大的规模。在这个基础上建立起来的新闻学专业大多是依靠学校既有的相关的理工科专业，一般都比较注重实践性，对技术性强调比较多。从实验室建设角度看，理工科型学校各种实验室比较完备，有不少完全可以和新闻学专业共享使用，或者适当改造适应新闻学专业的需要，这在很大程度上解决了实验室建设经费紧张的问题。另一方面，理工科型院校的领导经常接触各种层次实验室建设的报告，这种报告经常涉及到大宗的经费，相比而言，新闻学专业实验室建设使用的经费是相对有限的，因此非常容易得到批准。因此，就目前情况来看，理工科型院校里面的新闻学专业实验室条件一般都比较好，但是由于过于依赖技术，他们能站在技术的前沿，却一定程度上忽略了对理论的把握。这应当引起学界的足够重视。
　　2. 文科型学校创办的新闻学专业
　　 这种学校创办的新闻学专业一般最开始都是挂靠相关的文科专业起家，因此人文色彩比较浓厚，理论建设比较完备，科研上也比较突出。但是客观地讲，实验条件是非常有限的。这一方面体现在文科型学校科研和教研经费相对有限，另一方面体现在学校始终把新闻学专业定位为一个文科型专业，在新闻学专业投入上相当有限。这使得新闻学专业在发展上处于比较尴尬的境地。其实即使在文科型院校，投入一定的资金办好新闻学专业，还是可以产生相应和社会效益和经济效益的。如果领导都能意识到这个问题，文科型院校里面的新闻学专业将大有可为，我们将在后面做进一步分析。
　　3. 综合性院校创办的新闻学专业
　　对于综合性院校来说，后起的新闻学专业对他们来说是一个新生事物。从生存空间上讲，学校领导一般都会在新生事物上投入相当的物力和人力，这使得这种类型的新闻学专业一般起点都比较高，经过一段时间的发展，都会形成一定的特色在全国产生相应的影响。在这种环境中生存和发展的新闻学专业一般在理论研究和实务探讨上能够做到双管齐下、齐头并进，在社会上有着广泛的影响力。
　　4. 专业型院校创办的新闻学专业
　　例如体育院校创办的体育新闻专业、财经院校创办的财经新闻专业、农业院校创办的农业新闻专业、外语院校创办的国际新闻（涉外新闻）专业等。这些新闻学专业创办单位往往结合自身的专业优势，将自身的专业和新闻学结合起来，打造复合型人才，在业界也有着较好的影响。因为要打造特色，学校也往往能够在新闻实验室建设上投入相当的人力和物力，因此实验室条件一般都比较好。相比较而言，外语学院创办的新闻学专业，因为偏向文科性，有点类同上面谈及的第三种情况。专业型院校创办的新闻学专业因为能够把自身优势同新闻学结合起来，学生的就业市场一般比较广阔。不过目前专业院校新闻专业存在的问题是，教师在教学时存在两张皮的状况，也就是懂新闻的老师不太懂体育、经济等专业，懂经济、体育专业的老师又在新闻传播方面少有研究，这一点是需要引起足够的注意的。
　　
　　二、文科型院校新闻学专业实验室建设投入上的思维误区
　　
　　 通过以上的论述我们知道，在四种类型的新闻学专业中，文科型院校创办的新闻学专业实验室条件相对来说是比较差的。例如场地非常有限，经费投入有限使得实验器材相当短缺，实验室也缺少专人管理，这已经成为制约其发展的一个瓶颈。
　　文科型新闻学专业实验室建设之所以出现这种情况，是和相关人士存在相应的思维误区有着密切关系的。根据具体情况，我们认为，这种思维误区主要体现在以下几个方面：
　　1.新闻学专业作为一个文科专业，不需要有太多的实验
　　目前，很多文科型院校新闻学专业最开始都是依托中文系或者其他社科系创办起来的。中文等院系深厚的人文氛围的确为新闻学专业的成长注入了鲜活的生命力。但是正因为这种情况，有些领导就认为，既然新闻学专业依托中文专业或者其他相关专业，就应该强调学生多写多练，有相关人士就曾在公开场合这样说过：新闻学专业是依托强大的中文系创办起来的，你们应当发挥中文系的先天性优势，让学生勤写多练，至于实践操作，等他们到媒体工作后，自然而然就学会了。前面我们已经说过，现在媒体虽然每年都会招聘一定数量的年轻人加盟自己的队伍，但是他们无一例外地都是强调工作经验，强调动手能力。试想，我们的学生一没有工作经验，二没有动手能力，怎么找到一个好工作，继而弥补自己在学校学习过程所存在的实践操作上的不足？虽然我们在教学中可以采用一定的虚拟性实践操作环节，但是这只能相对缓解实践操作上的不足，而不能起到根本替代性的作用。