班组文化建设亮点
详细内容
'第一篇、班组文化建设
班组文化建设亮点
第二篇、班级文化建设特色材料班组文化建设亮点
班级文化建设特色材料
着力班级文化建设给力育人教育工作
处处弥漫着文化的气息和“味道”，时时感受到“家“的亲切和温馨。这是每一个走进潍坊八中班级中的人的直接感受。之所以如此，是基于学校多年来以班级精神文化为核心，以喊响班级口号为切入点，努力创设富有生命色彩，充满生活气息的班级文化的策略。在加强特色班级文化建设中，学校以“四构建”文化建设为抓手，形成特色班级文化建设的四大亮点。
亮点之一：营造班级文化氛围，构建班级物质文化。
学生在校生活的时空主要是在班里，班级生活的环境直接影响着学生在校的生活质量。高品位的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此，各班主要从从以下几个方面着手。一是美化班级环境。教室是学生的“家”，发动学生参与教室的布置，在无形中强化了学生的主人翁意识。如有的班主任把教室墙壁划块分割，分别承包给不同的学习小组去完成。有的班主任确定布置的主题在班里征集具体的方案，从设计采购到制作张贴都发动学生广泛参与，使学生的动手能力得到锻炼，团队意识得以加强。美化后的教室令人耳目一新：彰显了班级特色。黑板上方的五星红旗鲜艳夺目，时刻激励着学生的爱国热情；墙上张贴的名言、警句、哲理深刻，催人奋进；新出的墙报、学习园地，形式新颖、活泼、美观、大方，内容丰富，积极向上，精彩纷呈，体现出强烈的文化氛围和时代主旋律，给人以美的享受和启迪；图书角里书香似海，孩子们在知识的海洋里
尽情遨游。“一缕诗香”“艺术画廊”，都是同学们自己的业余之作，既锻炼了自己又愉悦了别人。书架上、讲台上摆放着盛开的鲜花、绿色的植物„„每一间教室都布置得生机盎然，富有创意和特色，充满着浓郁的文化气息。每个班级都有自己的创意和亮点，细微之处都渗透着师生们的智慧和创作力，体现着师生们的审美情趣和艺术才华。
亮点之二：建立健全规章制度，构建班级制度文化。
一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级规章制度，在建设班级制度文化的过程中，各班主任从学生的需要出发，让他们认识到制定各种规范的目的不是管住他们，而是保证班级所有成员的利益——秩序、公平、好习惯、高效率。一是让班级管理、评价机制更加健全、透明。各班的课程表、作息时间表、优秀手抄报等被同学们张贴在装饰一新的“班务栏”、“公开栏”内，班级管理更加透明与规范；二是体现民主。在制定班规前，先组织学习学校制定的有关规章制度，并引导学生分析本班实际，找出该班的特点、长处、不足，让学生尽情讨论，充分发扬民主，通过讨论制定出符合班级实际，体现班级个性特色的规章制度，从而为全班学生提供符合班级群体利益，自觉约束自己而又互相督促他人的言行指南。例如值日班长制度、卫生制度、评优树先制度、班干部监督制度，每一项班级制度的建立全员参与讨论、制定，以人为本，着眼全员参与班级管理，树立班级主人翁意识，“班级事事有制度，班务处处显公正”，促进了学生良好行为习惯和道德品质的培养。
亮点之三：打造班级精神，构建班级精神文化。
班级精神文化是所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。各班级结合本班实际，本着尊重学生的主体地位，调动学生的欲望，发掘学生的潜能，组织全体学生对班级文化建设，精神的打造，进行宣传讨论，让学生充分发表自己的意见，在班主任的引导下取得共识，制定了概括力强、震撼力强、号召力强的奋斗目标。围绕班级目标，每个小组可制定小组目标，每个人也可制定出个人奋斗目标。例如展现个人素质的“竞技平台”、“小组擂台赛”等栏目，记录着每个学生的成长与进步。其次是拟定班训。班训的特点是主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义，好的班训就是内容和形式的完美结合。如初一六班“做最好的自己，创最好的班级”这一班训，匠心独具，富有创意，给人以回味美感。第三是提出班级口号。一句好的口号就是班集体的一面旗帜，他指引着班集体团结友爱，精神振奋，身心愉悦，由此焕发出无穷的力量和生机。如有的班级提出了“良心无愧、信心无谓、恒心无敌、青春无悔”的口号，班级所开展的一切活动都围绕这句口号设计，增强了班集体的向心力和凝聚力。这样，每个班级制定了特色班名、班风、班训、学风，并在班级成立之初有意识地培养，根植在全体学生的心里，培育积极向上的班级精神,诠释着班级成员对未来的理想和期望，展示着师生们对班级文化的独特理解。
亮点之四：开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。
塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来培养。我校各班
都有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建了各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个学生置身于合适自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。有的班主任让学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与，自主评价，如有的班在团支书的主持下开展生动有趣的辩论大赛、上网的利与弊、中学生使用手机的利与弊。台上正反方针锋相对进行辩论，台下学生不时穿插发表一些自己的看法，支持自己的辩手。通过这样的自主活动，明辨了是非，提高了学生的口头表达能力。有的班开展“文明礼仪伴我行”活动，查找身边不文明行为，学习礼仪常识，并组织志愿者参加低碳生活、文明礼仪宣传活动，通过这项活动，引导学生举止文明、谈吐大方、懂得礼仪、体会文雅。还有的班开展特色主题班队会。根据本班的特色文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“我的班级我建设，夸夸咱们班，名言激励我成长，寻找身边的真善美”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。
如今，走进校园，你都能感受到一条条标语、一句句名言、一幅幅图画的活力；走进每个班级，浓浓的文化气息扑面而来，优雅及个性化的班级环境增强了学生对班级生活的热爱，实现班级即“家”，为形成健康向上的班风奠定了良好的基础。潍坊八中的学生，人人都是班级文化氛围的营造者，人人都是班级文化氛围熏染后的受益者。韩志亮校长十分坚定地说，经过近几年的努力，潍坊八中的教育已由
“他律”为主内化为“自律”为主；由“管理约束”为主转为“文化熏染”为主；从文化引领、文化凝聚中，最终让每个学生都得到成功的教育。
第三篇、班级文化建设亮点纷呈班组文化建设亮点
班级文化建设亮点纷呈
为营造良好的学习环境，打造班级文化特色，提升学校的办学品位，创建和谐校园，从12月开始，勐班小学各班开展了“班级文化建设“活动，使得班级文化天地小、作为大、亮点多。
自活动开展以来，各班班主任按照“个性与共性相结合，主题与特长相结合，特色与实效相结合”的三结合原则布置各班教室，把一面面无声的墙壁，变成有声的教育，做到“一班一品牌、班班有特色”。走进每一间教室，都不由得感觉异彩纷呈，引人注目。“勤奋、守纪、和谐、快乐”等班训，告诉着班级中每一位成员肩负的责任和美好的目标；春意盎然的“植物角”寄喻着同学们在教师的辛勤培育下正茁壮成长；书香洋溢的“图书角”各种图书琳琅满目，供大家徜徉于书海，尽情吸取智慧的雨露；赏心悦目的“真我风采”像一扇扇亮丽的窗户，展示着学生的特长，传递着学生的智慧；“班级公约”里荷花盛开，于自然温馨中约束和激励着同学们勤奋进取„„教室成为了学生美丽温馨的家园。
勐班乡中心小学：谢东
2016年12月7日
附照片:
第四篇、班组文化建设浅谈班组文化建设亮点
班组文化建设浅谈
随着近几年公司网络规模地快速扩张，设备不断更新换代，建设、优化任务异常繁重，维护人员每天重复着“没有节假日、工作不分白天黑夜、与星星月亮为伍、与设备作伴、与枯燥的数字打交道”的生活，时间久了会产生烦躁和消极的思想。为此，我公司采用民主管理“三抓起”方法，逐步提升员工的主人翁意识。
首先从思想教育抓起，通过组织员工观看《做优秀员工》等科教片，使他们认识到自己的责任，明确为谁而工作，逐步规范他们的工作行为。定期组织召开内部讨论会，对于在工作中有进步，思想有转变的“问题”员工及时进行表扬，促使其发生转变，积极投入到班组建设各项工作中来，达到共同进步的目的。
其次从班组日常管理抓起，班组的规章制度、奖惩措施、评先评优等，只要涉及员工个人利益，都要进行民主讨论。为了不影响正常工作，班组管理许多项目通过“网络串门”的方式，员工无需离开办公桌，就可参与班组管理。透明的班组管理制度，赢得班组成员的信任，从而大大提升员工的主人翁意识。
最后从互相督促检查抓起，班组安排每周五进行班组安全生产以及作业
计划执行情况的互查，并形成互查报告，报告中必须包含检查内容的亮点与不足，班组长负责检查结果的核实。互查的结果将作为绩效评估的重要依据。通过员工互查起到互相学习，互相促进，共同提升的作用，形成了人人参与班组管理的新局面。实现在民主氛围中不断培养职工的主人翁意识，提升职工责任心的良好效果，为班组建设奠定稳固的思想基础。班组文化建设亮点
二、加强先进文化引导，培养员工奉献精神
利用典型先进案例弘扬先进，不断激励和鼓励员工向先进学习、向标杆看齐、向模范岗靠拢，形成“赶先进、比先进、超先进”的良好班组氛围。为此，XX分公司通过开展“身边的榜样”和“成功背后的故事”征文、奉献和诚信文化案例征集以及我与企业共成长演讲比赛等活动，深入发掘公司在日常维护工作中涌现出来的员工的感人事迹，大力颂扬先进人物。例如组织员工整理编写的《永不消失的移动信号》、《黑夜的天使》、《节日的坚守》、《肩上的责任》中，XXX不顾身体不适带病夜间排障、XXX凭着信念风灾36小时的坚守、XXX不顾个人安危雪夜基站抢修、XXX不怕寂寞四年除夕夜的执着坚守等一个个催人泪下的故事，一篇篇谱写奉献和拼搏的篇章，感染和激励着身边员工，在公司上下营造立足本岗，甘于奉献的先进文化氛围。
三、加强文化素养学习，培养员工的责任感
积极引导员工努力学习文化知识，提高思想素养和素质。公司开办了图书室，并定期向员工推荐积极向上的书籍，例如：《责任大于能力》、《不要只为薪水工作》等，以提高员工的文化素养。同时针对书中阐述的道理：“公司或许可以掌控你的薪水、影响你选择工作，但却无法阻挡你在工作中去思考、去学习、去提高、去养成自己良好的工作习惯、积极的态度和无邪的职业道德。换句话说，公司是你的又一所学校，工作丰富了你的思想，增进了你的智慧、丰富了你的阅历，也为你更美好的明天铺平了道路。”组织以班组为单位召开内部讨论会，让大家畅所欲言。通过讨论，让感恩文化理念沁入每个班组员工心中，产生积极的动力，从而更加懂得珍惜自己的工作和企业。用一颗感恩的心去工作、去生活、去回报企业和社会。
四、加强“执行力”文化的建设，提升员工执行力
执行力是一个企业生存和发展的关键。对于一个企业它成功与否，可以说是“三分战略，七分执行”。而基层班组是公司各项工作的落脚点，因此，执行力的好坏直接影响到企业的发展。通过对各种行为进行深刻剖析，找出执行力不力的表现及成因，同时制定出提升执行力的方法。
执行力不力的表现及成因：
（一）执行中的马虎现象
现实中部分干部职工在对待“执行”问题上，大而化之、粗枝大叶、马马虎虎的现象随处可见，“差不多先生”比比皆是。对于执行中出现的偏差，无所谓，导致决策停留在了纸上，工作落在了表面。这实质是工作缺乏应有的高度，在落实中降低标准，甚至完全走样；缺乏应有的效率观念，延误工作、甚至不了了之；缺乏应有的力度，许多工作虎头蛇尾，没有成效。
（二）执行中的本位现象
主要表现在对待执行问题上的患得患失，即符合自己意愿或本部门利益的就积极执行，反之，就拖延或不认真执行。这实质是缺乏全局意识和纪律观念。
（三）执行中的教条现象
不把上级精神与本地、本单位、本部门的实际情况相结合，教条式地执行，这不是真正在执行上级精神，而是对上级精神的消极敷衍。
（四）执行中的推诿现象
干部职工在执行工作中相互扯皮、推让，找借口。是缺乏事业心、提升执行力的关键因素：
（一）班组长发挥好引导示范作用
班组长是各项工作的组织者和带动者，不仅对企业的发展负有重大责任，而且也是一面旗臶。在提高员工执行力中，班组长必须身体力行，当好带动人。班组长只有能够正确的做事，基层的员工才能做正确的事。班组长要发挥示范和带动作用，有意识地引导员工不断提高执行力。
（二）实行明确的目标管理
《执行力》一书有这样的阐述，“明确的目标是成功的开始”。目标管理的核心是：让员工自己当老板，自己管理自己，变“要我干”为“我要干”。
（三）加大监督考核的力度
监督考核是推动执行力提高的重要保障。要以完善的、具有科学性和可操作性的制度体系和评价体系为基础，建立对干部职工执行力监督考核的长效机制，把监督考核结果作为干部职工奖惩的主要依据，促使其进一步提高执行力。
（四）建立和完善沟通机制
有效的沟通机制是加强企业执行力的重要途径之一，它主要包含以下几个方面：
班组长与部们领导之间的沟通：是有效理解领导的意图，带领班组成员高效完成任务的首要条件。
班组长与班组成员之间的沟通：准传达上级的指示，对任务进行分解。班组与班组之间的沟通：协助班组成员完成各项工作的协调，为班组成员高效完成任务创造条件。
班组成员与班组成员之间的沟通：能促进班组内融洽的氛围，起到互相促进，互相学习，共同提升的作用。
执行力文化所体现的核心，是一种负责、敬业的精神和服从、诚实的态度。要营造“不讲任何借口”的文化环境和思想氛围，把“不讲任何借口”作为广大员工的行为准则，使广大员工自觉超越自我，敬业奉献，勇于创新，争创一流，为实现自身价值，为企业的发展做出自己应有的贡献。
五、注重基层“创新文化”建设
《礼记•大学》说：“苟日新，日日新，又日新”，别人没想到的你想到了，别人没发现的你发现了，别人没做成的你做成了，这就是创新。
创新是永恒的主题。班组文化是企业文化的基础，但又有其独特的个性。创造内涵丰富、亮丽多彩的班组文化，这是班组文化建设的核心。只有不断
创新，企业文化才不会僵化、不会固化。因此，这就要求班组员工加强学习。企业要成为一个知识型组织，班组首先必须是一个知识型组织。而班组成员是班组创新力的源泉，班组创新要体现在“每一个班组的每一个成员，每一天、每一项的日常工作中”。立足岗位、脚踏实地的用创新之力解决问题、排除困难，扎实开展班组创新工作。
XX分公司从以下几方面开展基层创新工作，取得了较为显著的成效。
（一）注重班组创新氛围的营造
XX分公司分部门组织每月创新例会，提供一个相互沟通学习的交流会。例会流程主要是创新提案人讲解、背景介绍、创新点等，稍后其他同事就提案的内容进行开放有趣的提问，这是个头脑风暴的过程，大家对拿出来的提案各抒己见，在这个过程中会产生很多问题，正是这样的问题，可以帮助大家集思广益，完善未注意的细节问题，提升整个创新的完整度，我们在完成成果的申报的过程中，积极总结，把成果进行分类，认真研读每一个成功上报的成果，看能不能在此基础上把问题看的再深点，突破专业的界限，持续的创新。创新例会为班组成员提供了创新提案交流平台和经验分享平台，即营造了良好的创新氛围，又提高了班组成员的创新能力，如今，创新例会制度已成为公司创新的源泉。
（二）对基层创新进行准确定位
鼓励员工在日常维护工作中细心探索，认真总结，将创新瞄准在日常维护工作中，喊出我们的创新口号：创新，就在每天的工作中。
班组成员是班组创新力的源泉，多数实践证明，正是个人提出问题，产生创意并且完成有创意的联系和联想才产生发明的；同样，创新是团队的游戏，班组成员通过脑力激荡激发出初步解决方案，友好性的提出反对意见，形成具有建设性的方案。只有重视团队的作用，利用集体的智慧和力量，才能把创新工作推上新台阶。班组文化建设亮点
（三）注重个人创新与团队创新的结合
班组成员是班组创新力的源泉，多数实践证明，正是个人提出问题，产
第五篇、班组文化建设情况汇报班组文化建设亮点
班组文化建设情况汇报
班组文化是被企业中班组成员认为有效而共享的，并共同遵循、自觉维护的价值观，也是员工在日常工作中遵循的文化风格和行为内涵；这种文化风格和行为内涵彰显了班组的发展个性和轨迹，也促进企业的健康良性发展。
我公司通过一年多的不断提高和强化班组文化建设，使班组内员工思想发生了明显的变化，班组员工学习技术、钻研业务的自觉性明显增强，每个员工在平凡的岗位上找到了实现自我价值的舞台。
一是在我们这个班组注重引导培养，通过提升思想意识的凝聚力。
一个班组就是一个团队。班组长作为班组的灵魂，是班组团队的引领者，是各种规章制度的执行者，管理措施的落实者，班组精神建设集中体现为一种团队精神，而团队精神必须做到群体认同。好的思想要靠后天的不断学习、培育和锻炼才能形成，因此，任何时候都不能放松对思想的改造，要培养职工树立正确的人生观、价值观和世界观。故而，我们坚持周培训会制度，在培训业务的同时不断宣贯企业文化，传达上级指示和精神，通过逐级、逐层的引导、宣贯并树立正确的、昂扬向上的工作意识和工作热情。同时我们通过学习《执行力》、《用心工作》、《世界上最伟大的营销员》等书籍，通过观看“感恩的心”、“感恩企业”等视屏，书写观后感，“净化”员工的思想意识。
二是强化制度管理，不断提高班组执行力，确保工作执行到位、
落实到位。
我认为班组工作是一个系统，由若干个环节组成，每个环节中又包括许多细节。因此，班组建设应从环节建设入手，从每一个细节抓起，分析工作中的每一个细节，制定相应的标准规范，形成具有可操作性的制度，认真贯彻执行；抓好班组每个环节，就能有效的提高班组建设水平。在抓好班组环节建设同时，还必须注意环节之间的联系与互相的影响，这就是班组工作的系统建设。每个环节都做好了，班组工作未必就做好了，环节之间的相互作用与影响，是系统建设不可忽视的问题。
三是不断提升班组工作能力，确保效率到位、效果到位。培养学习自觉化，增强班组的综合实力。一是坚持“业务培训会”，及时传达最新政策，提高业务发展的硬本领。二是着眼于提高班组活力，从激发班组创新热情，培育班组“特色”上做文章，开展了“一岗一亮点、一人一建议”活动，客户经理及营业员围绕营销服务、生产经营、各项管理工作，总结出好的经验做法，形成“班组亮点”。
第六篇、加强班组文化建设促进企业文化落地班组文化建设亮点
宁夏公司：加强班组文化建设促进企业文化落地
发布时间：2011-01-26
2010年，宁夏公司全面落实国家电网公司党组关于建设统一的优秀企业文化的各项决策部署，按照公司政工部的安排和要求,利用承担《国家电网公司班组文化建设管理标准》编制任务的契机，着力建设员工看得见、感受到、用得上的班组文化，促进统一的优秀企业文化落地。
一、加强培训，给力班组文化建设
一是开展了调研式学习培训。年初，宁夏公司政工部率调研小组，赴安徽、福建、陕西等电力公司调研学习了6个营业厅、5个95598供电服务中心、4个变电站、1个农村供电所的班组文化建设工作。调研组每个成员形成调研报告，在宁夏公司年度企业文化培训班上进行汇报交流，图文并茂地向大家展示兄弟单位的经验做法。
二是开展了班组长强化培训。举办三期班组文化建设培训班，培训班组长200多名。通过培训，使班组长进一步提升了对建设班组文化重要性的认识，强化了必须坚持“四统一”要求和融入班组中心工作建设班组文化的认识，初步掌握了班组文化建设的重点难点和方法途径。
三是开展了实操式学习培训。结合公司征集企业文化案例成果和企业文化小故事的工作要求，专门举办了企业文化案例写作和企业文化小故事写作培训班，吸收班组长参加，使班组长同样认识到了企业文化建设经验总结和成果申报的重要性，初步掌握了总结提炼亮点经验的方法。在今年中电联企业文化案例成果申报评选工作中，宁夏公司撰写的案例成果获得一等奖，来自基层班组实践经验的案例成果《“五小”活动创新实践载体班组文化建设凸显成效》获得二等奖。
二、立足实际，建设看得见、感受到、用得上的班组文化
看得见：一是营造浓厚氛围。利用报刊网站、信息简报、橱窗展版、电脑屏保、手机短信、车载视频、LED屏等多种宣传媒介，全面宣贯《国家电网公司企业文化手册（2010年版）》，使公司企业基本价值理念随处可见。二是建设文化阵地。在公司基本价值理念体系下，按照宁夏公司党委提出的“重现实、有特色、能激励”的要求，指导班组因地制宜建设文化墙、文化长廊等班组文化阵地，强化公司基本价值理念的可视化和激励作用。三是组织示范推进。确立了生产运行、营销服务、农村供电所三类、12个班组为企业文化落地试点，加强过程指导。组织示范点观摩活动，使大家现场感受、学习班组文化建设的实况和做法，以点带面，推进系统731个班组的文化建设。
感受到：一是有标准可行。印发了《宁夏公司班组文化建设管理标准（试行）》，将班组文化建设内容纳入班建考核评优中，使班组文化建设成为班建工作中不可或缺的一部分。二是学榜样引领。本着“一年选树典型、两年区内（宁夏回族自治区）叫响，三年走出宁夏”的工作思路，选树15名践行公司核心价值观的先进典型，举行了8场以“责任与奉献”为主题的巡回事迹报告会，来自基层一线的近3000名员工和500多名社会人士聆听了报告，有效实现核心价值观的人格化。三是明发展方向。倡树以模范践行核心价值观为重要内容的用人导向，建立公开竞聘和组织考核推荐相结合的干部选拔机制，有19名干部走上领导岗位，35名基层员工选聘到公司本部工作，激发了员工岗位创新、敬业奉献的热情。四是悟故事哲理。开展企业文化故事、漫画征集，将征集到82篇故事、49幅漫画进行选编，紧扣核心价值观进行点评，分安全管理篇、优质服务篇等五个系列进行巡展，使干部员工从生动的案例故事中感受文化的力量，自觉践行公司核心价值观。五是扬“铁军”精神。在2010年“8.11”同心县抗洪抢险工作中，宁夏公司在历次重大自然灾害抢险任务中铸造的“宁电铁军”精神再次发挥激励作用，受到自治区政府通报表彰。
用得上：企业文化建设只有融入企业管理和中心工作，才能有效促进核心价值观转化为员工的规范行为和良好习惯。我们将班组文化建设有机融入班组各项工作中，使员工感受到班组文化确实管用有效。一是优化作业流程。落实公司“四化”要求，立足班组工作实际，组织梳理班组制度标准和工作流程，实现各岗位职责明确、各流程科学规范、各环节紧密衔接，减轻了班组负担（仅班组记录的数量就减少了30%左右），促进了班组“减负、提效、标准化”。宁夏公司班组标准化建设工作荣获自治区“亮点创新奖”；有2个班组荣获“国家电网公司工人先锋号”称号。二是规范行为标准。完善现场各类标识管理，确保每一次操作准确无误，避免巡检漏项。细化、优化安全风险预控管理和作业指导书，规范作业程序，积极推行现场标准化作业，促进员工规范行为和良好习惯的养成，使安全生产真正实现可控、能控、在控，宁夏电网首次实现安全运行10周年。三是强化服务意识。开展“优质服务是国家电网生命线”演讲比赛、“真诚服务，岗位创新”劳动竞赛活动，实施“塑文化、强队伍、铸品质”供电服务提升工程，进一步强化服务意识，激发创新热情。营销服务人员从点滴做起，不断推出服务新举措，有效提升了供电服务品质。宁夏公司在2010年“3﹒15”宁夏公共服务行业消费者满意度调查中，总体评价在窗口行业中名列第一。四是激发创优热情。开展“走在前，作表率”党建创先争优、“创建先进班组，争当工人先锋号”班建创先争优和“五强五优五模范”团建创先争优等活动，营造全员、全方位创先争优的浓厚氛围，激发党、团员的模范带头意识，发挥劳动模范、技术能手等先进典型的示范引领作用，强化员工的对标争先和创新创效意识，促进了班组各项任务的顺利完成和班建整体水平的提升。宁夏公司在西北电力系统输变电线路技术大比武中取得“两金两银”的好成绩，在西北电网新能源知识大赛中获得团体第一。2010年，共形成班组“五小”（小发明、小革新、小创造、小设计、小建议）创新创效成果70余项，正在申请和已经被授权的专利达40余项。
通过建设看得见、感受到、用得上的班组文化，有效促进了企业文化的落地，企业的凝聚力和向心力明显增强，企业素质和员工素质显著提升，推进了宁夏公司各项工作的争先进位。2010年，宁夏公司获得国网公司同业对标综合管理进步先进单位，荣获自治区“先进基层党组织”和自治区企业文化建设“优秀单位”等荣誉称号；连续三届荣获自治区“文明行业”称号，连续三年荣获自治区十大公益企业称号。在今年宁夏公司“两会”上，自治区党委常委、政府常务副主席齐同生专程到会，代表自治区政府对宁夏公司整体工作给予通报嘉奖，称宁夏电力公司是自治区国企的一个旗舰。
2011年，我们将全面贯彻落实公司“两会”精神，认真落实《国家电网公司“十二五”企业文化建设规划》，持续推进企业文化落地，进一步增强企业软实力，为公司科学发展提供精神动力和文化支撑。
第七篇、中国移动班组文化建设案例集班组文化建设亮点
中国移动班组文化建设案例集（V1.0）
中国移动通信集团公司党群工作部
二O一二年四月
为推进中国移动企业文化建设在基层班组的落地，切实加强基层班组管理水平，打造一支优秀的基层员工队伍，2011年下半年，总部党群工作部协同江苏、吉林、陕西、贵州和新疆公司党群工作部相关同志组成项目组，根据中国移动卓越班组建设的总体要求，结合基层班组管理的实践经验，撰写了《班组文化建设案例集（V1.0）》。力图通过鲜活的实际案例，指导基层班组有效开展班组文化建设，充分调动班组人员的主动性、积极性和创造性，以饱满的热情完成好各项工作任务，积极投身到中国移动改革发展的新征程中。
本案例集主要收集了江苏公司等五个公司班组文化建设中的具体方法和举措，分为班组层面和组织层面两大部分。班组层面，包括‚制度建设‛、‚理念落地‛、‚关爱文化‛、‚协作文化‛、‚创新文化‛、‚高效文化（执行文化）‛、‚学习文化‛、‚廉洁文化（健康文化）‛和‚安全文化‛九个方面，每个方面列举了三个案例；组织层面，包括‚组织规划管理‛、‚文化制度建设‛、‚主题活动推进‛、‚学习交流平台‛和‚标杆示范引领‛五个方面，每个方面列举了一个案例。每个案例均由‚背景和目的‛、‚实践过程‛、‚实践效果‛和‚要点点评‛四部分组成，力求给基层管理者以直观感知，提供全面、系统、有益的借鉴，以共同推进中国移动班组建设，为新时期中国移动做好‚战略转型、改革创新、廉洁健康‛三篇文章提供良好的组织保障和队伍保障。
第一部分班组文化建设（班组层面）案例解析.......................5
第一章制度建设.................................................5
案例一：营业厅‚七小制度‛...............................................................................5案例二：‚海底捞‛的师徒制..................................................................................7案例三：营业厅‚三天店长轮值制‛................................................................10
第二章理念落地................................................13
案例一：班组LOGO设计大赛................................................................................13案例二：给优秀班组长‚画像‛.........................................................................16案例三：管理支撑‚八要素‛.............................................................................19
第三章关爱文化...............................................23
案例一：关爱从点滴做起.......................................................................................23案例二：良师益友——华丽变身营造关怀氛围..............................................26案例三：营业厅‚‘6+6+6’管理模式‛...........................................................29
第四章团队协作................................................32
案例一：‚合作性团队‛班组服务.......................................................................32案例二：构建协作式文化〃凝聚团队力量〃锻造优秀网络.......................35案例三：积淀步梯文化开启卓越之门..............................................................41
第五章创新文化................................................46
案例一：打造全员参与创新的班组建设模式..................................................46案例二：‚小处着手、大处着眼‛的创新机制................................................49案例三：构建班组建设的创新体系....................................................................52
第六章高效文化（执行文化）....................................56
案例一：‚一句话‛延伸的艺术...........................................................................56案例二：实施分层次管理，提升班组绩效.......................................................59案例三：实施员工效能管理，为员工提供高效工具.....................................62
第七章学习文化................................................65
案例一：多种途径构建学习型班组....................................................................65案例二:搭建班组学习平台，激发员工创新活力...........................................68案例三:为班组‚铸魂‛.........................................................................................71
第八章廉洁文化（健康文化）....................................74
案例一：‚班组透明册‛促进班务公开..............................................................74案例二：廉洁班组建设的‚三三原则‛...........................................................76案例三：‚六小活动‛树班组正气.......................................................................79
第九章安全文化................................................82
案例一：安全从心理开始.......................................................................................82案例二：安全责任，从包保开始.........................................................................85案例三：化解高风险，追求零伤害....................................................................88
第二部分班组文化建设（公司层面）案例解析....................................................90
第一章组织规划管理............................................90班组文化建设亮点
案例一：‚三个体系‛促进文化有效落地.........................................................90
第二章文化制度建设............................................93
案例一：构建模型树立规范夯实班组文化建设基础................................93
第三章主题活动推进............................................97
案例一：以“主题实践型‛推进文化建设.........................................................97
第四章学习交流平台...........................................101
案例一：员工学习交流平台................................................................................101
第五章标杆引领示范...........................................105
案例一：‚三横N纵‛发挥专业示范引领作用..............................................105
第一部分班组文化建设（班组层面）案例解析
第一章制度建设
案例一：营业厅‚七小制度‛
一、背景和目的：
随着业务的不断丰富、客户对服务的期望日益提高，公司内部管理的要求也越来越高，如何使企业严格的制度和规范落实到班组，并让青年员工接受且有效执行？江苏公司南京分公司虎踞路营业厅在公司大方针的指引下，根据营业厅的特点制定了本班组富有特色的‚七小制度‛。
二、实践过程：
1、定出‚着装小规矩‛法。公司上班有着装要求，但是厅内始终有几名85后的员工追求个性而屡次违反。此规矩出台之后，其幽默生动的语言令班组青年员工哈哈大笑，笑声中对于着装的规定欣然接受，着装不符合要求的情况大大减少。
2、树立‚小楷模‛法。营业厅规定每周业绩排在前五位的营业员下周可以在班组会上得到店长亲自授戴的班组特别定制的金色丝巾，并在班组召开向先进学习的小型例会。‚金丝巾‛是流动的红旗，由本周的楷模传授给下周的楷模，一周周接力棒下去。此举一出，班组内掀起了‚争当小楷模‛的热潮，大家都卯足了劲积极推介业务以争取‚金丝巾‛，此前一度停滞不前的业务办理量也有了明显的提高。
3、开辟‚小园地‛法。温馨的文化墙，上面张贴了每一位班组成员当天的心情。晨间例会的时候，对于心情不好的员工，店长带领班组成员每人给他一个拥抱，并说一句鼓励的话，帮他打气，摆脱心
第八篇、广西桂林供电局班组文化建设亮点纷呈班组文化建设亮点
电企文化广场
ＧＵＡＮＧＸＩＤＩＡＮＹＥ
广西桂林供电局班组文化建设亮点纷呈
●莫晓姣
陈海堂
标语以及精心设计制作班组“笑脸墙”，形成了桂供特色鲜明的班组安全文化阵地。“新员工在短时间内很难对输电巡视线路达到熟悉的程度，在巡视的时候，经常找不到正确的岔路，走错一条路要浪费几个小时。”创先“标杆班组”输电一班陈春秦说。该班根据输电线路点多面广、山高地班组
规范化管理成为一道亮丽风景线远、路程复杂等特点，制作了切实可行、图文并茂的巡视“户籍档案”，为巡视人员指明方便快捷的巡视道路。“户籍档案”记录了线路杆塔的型号、杆塔相片、导线型号、绝缘子型号、线路长度等内容，还附有线路的巡视示意图、交叉跨越图、接地电阻测量表、弧垂测量记录表等，为输电线路的运行维护工作提供了较为全面的资料。“我们在制作‘户籍档案’的时候，走完了所管辖的２７０公里输电线路，统计线路交叉跨越点３３５个，同时对线路附近山川、河流等进行现场测量并绘制成图。”输电一班副班长韦世荣介绍。“在检修工作中对所需更换导线及附件种类型号一目了然，准备工作更加充分，避免了检修中出现材料不合适等问题。”班员小陈说。通过运用此项作业标准，能够及时准确掌握线路运行状况及周围环境的变化对输电线路产生的影响，同时将树木隐患消除在萌芽状态，加强了输电线路设施保护，为今后解决可能出现的“线树矛盾”保存证据。该班组以创先为契机，在梳理完善班组建设管理制度的基础上，不断规范班组记录种类，减少了班组手写记录和迎检负担，班组基础管理、安全水平、工作效率均有明显提升。桂林供电局坚持把创建国内先进水平供电局贯穿于班组建设的全过程，结合营销、生产、综合、仓储等班组实际工作，在全局范围内树立了７个“标杆班组”、２个“标杆变电站”，以点带面加强班组建设，各班组争做标杆，开展了形式多样、内容丰富的班组文化活动，激发了班组创先活力。“党支部和党员干部要筑牢‘党员安全阵地’，严守自己的安全‘责任田’，党员要以身示范，带出所在的班组是标杆班组、负责巡视的线路是标杆线路、参与建设的工程是标杆工程。”６月４日，该局负责人强调说。“２０１１年０７月１１日，１１０千伏博日线交叉巡视，该线路地处高山地区，山高路远，正值酷暑天气，巡视时要把握好工作节奏，做好防暑工作……”和平输电班责任区安全责任人老党员胡学柳的《党员安全先锋储绩卡》中记录着这样一则信息，这是输电管理所党员安全阵地活动中党员安全先锋示范岗的职责。“现在，输电管理所１０个班组中每个班组均由一名党员担任安全责任人，党员在日常工作中发挥安全职责，将各种隐患、违章现象及时向行为人员提出并改正，同时记录到《党员安全先锋储绩卡》中。”输电管理所负责人说道。该所以党员带头保班组安全生产———班组保管理所———管理所保全局的阶梯模式，将党员的先锋带头作用发挥到实处。党员还扮演着“教育工作者”的身份，在班组内实行“传、帮、带”模式。目前，班组办公室、文化室散发着浓厚的文化气息，设计新颖的文化墙、催人奋进的班组精神、朗朗上口的线路安全生产“在二次设备抢修过程中要注意什么安全问题？”“挂接地线的过程中要注意哪些安全细节？”……这是“继保沙龙”、“运行时刻”活动中，大家提出来讨论的问题。该局班组结合“每天一道题、每周一堂课、每月一小结”的“三个一”培训模式，根据各自专业工作实际，纷纷开展“继保沙龙”、“运行时刻”等活动，探讨解决安全生产热点难点问题，促进安全生产持续向好。
“每天一道题”即各个班组每天上班利用早上１０
２０１２．１２（总第１５２期
）４９