高校英文网站建设的国际化要素标准与效应分析

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高校英文网站建设要重点把握国际化进程的几大要素所谓国际化，就是要关注、了解和把握世界高等教育发展的趋势和规律；与世界知名高水平大学开展各种形式的交流与合作；按照世界知名高水平大学发展的内在规律，实施合乎中国高校实际的措施，其核心是人才培养质量和学术水平的国际化。高校的国际化包含了几个方面的要素：第一是教师队伍的国际化；第二是学术水平的国际化；第三是人才培养质量的国际化。

1.英文网站建设与师资队伍的国际化教师队伍的国际化又分成两块，第一是教学人员的国际化，第二是行政管理服务人员的国际化。它又可分成另外两个层次的内容，第一是有国际化的师资，第二是教师队伍有国际化的视野。关于教学人员的国际化和引进国际化的师资、培养教学人员的国际化视野，一直是近年来各个大学关注的焦点。以浙江大学为例，关于教学人员的引进就明确规定，必须是有过一年以上海外求学经历的博士才有资格进入浙江大学，目的就是为了促进学校科研教学层面与国际接轨。行政管理服务人员在高校国际化进程中也处在一个很重要的位置，具有国际视野的行政管理服务人员可以最大效力地推进高校国际化的进程。

但是高校往往更加强调教学人员在国际化中的作用，行政管理人员的作用往往受到忽视，这也成为我国高校建构世界一流大学的软肋。行政管理人员参与英文网站建设，充当的不是发号施令的角色，相反，他们是高校英文网站建构的主体。行政管理人员担负着搭建网站框架、建构网站内容体系和资料收集整理的任务。这一过程中，必然涉及到的一个问题就是要借鉴国外高校网站的优缺点，从中了解到国外高校的运行和管理机制，了解到国外同行业的最新研究成果，进而还能了解到国外的文化。这种视野上的拓展又会回馈到行政管理人员的日常工作当中，会对培养学生的国际视野起到良好的辅助作用。

2.英文网站建设与教师学术水平的国际化它也包含了两个层面的意思，一是学术水平向国际前沿靠拢，另一个则是学术成果推广水平的提高。我们不得不承认，这两个方面我们与国际化都有不小的差距，首先是在整体学术实力方面存在很大差距；其次即便我们的某一学科达到了国际前沿水平，但也很难在世界上取得该学科的学术引导权，在国际上不能取得大的影响力，在社会上的知名度也不够高，这主要是由于我们学术成果推广水平的欠缺。英文网站建设往往被我们当做一个任务在抓，很少把它与推进学院的国际化联系起来。这种情形下建成的网站，往往成为被动展示的一个窗口，所上传的资料大都是零星的片段，毫无逻辑性可言，让别人通过网站看不到学院在从事什么样的研究，取得了什么样的成果。久而久之，英文网站就会成为一种虚设，不仅不会起到宣传学院的效果，反而会引起外界对学院科研实力的质疑。（本论文由上海论文网://shlunwen. 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）