浅析桂林导游职业再教育(一)

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【摘要】 本文通过对导游职业再教育的意义的分析，在此基础上，从教育目标、内容及机制等方面，对桂林导游职业再教育的现状中主要存在问题进行了分析，并针对存在问题，提出了相应的改变现状的策略。
　　【关键词】 桂林 导游职业 再教育旅游业无疑是桂林的支柱产业，在桂林经济发展中占有重要地位，而站在这一产业第一线的主要从业人员当然是导游。尽管似乎在现实中其职业地位并不显眼，其实却对桂林发展具有较大的作用，因此对相关导游问题的研究具有一定的现实意义，而其中导游职业的再教育问题更是当前值得研究的问题之一。
　　
　　一、导游职业再教育的意义
　　
　　简单理解的再教育，即指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。根据国家旅游局颁发的《导游人员管理实施办法》，《关于加强和改进导游人员培训工作的意见》，对导游的再教育等做出相关明确的规定。从再教育内涵的理解以及国家的重视，就可发现导游职业再教育具有重要意义。
　　
　　二、桂林导游职业再教育的现状
　　
　　桂林旅游发展是走在整个行业前列的，其导游再教育也是比较成功的例子，取得了许多有目共睹的成绩，例如岗前培训、年审等制度都比较完善，并以成文的形式做许多相关规定，同时根据时代的要求，对再教育的内容和形式都有许多不同程度的改革，但是尽管其取得许多的成绩，仍有一些不足，其实这些也是我国当前导游再教育所存在较为普遍的一些情况。而在这里就不多说成绩，只来简单分析其不足，以利于导游职业教育的发展和完善。
　　
　　1.目标缺乏针对性
　　桂林导游职业再教育则在一定程度存在培训目标缺乏针对性的不足。大多数导游职业继续教育单位基本上仍是按照旅游管理专业的一般课程计划提供教育培训，而对于导游从业人员所需要的真正能够解决实际问题的知识和能力的培训课程很少，用于培养导游人员拓宽专业领域，适应社会发展和行业发展需要的知识和能力的培训课程更少，不能满足真正参加导游职业继续教育的学员的需要。
　　
　　2.课程缺乏创新性
　　导游职业继续教育应该注重教学内容的创新，不断为导游人员提供新的学科知识和专业技能。但是，桂林导游职业再教育中，看到的情况往往不是这样，一些办学单位对教学内容的创新并不重视，内容不切实际、方法单一，在导游理论与方法的研究方面没有投入所应该的人力和物力。所喜现在桂林市旅游局则已经认识到了这一点，在今年的年审中开设了一些适应导游职业新时代发展要求的培训内容，如开设“导游心理压力释放”等适应新时代需要的新课程，以及利用课外观摩等新的教学形式等等。
　　
　　3.机制缺乏灵活性
　　导游职业再教育的活力在于其具有较强的教育机制的灵活性。灵活的教育机制来源于对导游职业特殊情况的了解和理解。目前桂林市由于导游职业再教育办学单位缺乏对导游职业特殊性的了解和理解，以至于在导游职业再教育办学中，缺乏灵活的办学机制。
　　
　　三、桂林导游职业再教育的策略
　　
　　在明确导游职业再教育的意义，以及清楚桂林市当前一些不足的现状的基础上，为了更好的达到导游职业再教育的目的，就必须采取相应的措施，来改变这些缺陷，以期完善。