改革微机技术实验教学提高计算机应用能力

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计算机特别是微型计算机的应用已广泛渗透到我国社会和国民经济的各个领域。各高等院校普遍开设了“微型计算机原理及应用”等一系列课程。在电子与信息类专业中结合专业特点开展计算机教学，特别是微机应用技术的实验教学，是一个适应我国建设需要、使计算机教学向深度和广度发展、值得认真研究探讨的问题。
根据学校提出的“坚持改革开放，增强办学活力，着重提高水平”的战略目标，几年来，我们在改进微机技术实验教学的教学咨思想、课程设置、教学内容以及不断改善办学条件等方面做了一些研究和探索工作，收到较好的效果。下面谈谈我们的做法与体会。 众所周知，电子水准是一个国家科学技术现代化程度的标志。目前，电子技术的应用已发展为以中大规模集成电路为中心、以计算机为主体的综合性的电子技术应用。激烈竞争的人才市场清楚地显示，微机应用技术已成为电子与信息类各专业人才的主要业务范围之一。
因此，微机技术类课程成为高等学校理工科类各专业的主干技术基础课，其重要地位是毋庸置疑的。我们研究的焦点是，微机技术类课程如何跟踪微机技术的发展，如何处理好传授知识与培养能力之间的关系。为此，我们确立了如下指导思想: 1.使教学内容与迅速发展的微机技术相适应，正确处理微型计算机的基本原理与新吱术内容的比例关系，使学生面对日新月异的计算机世界有较强的适应能力。 2。在传授基础知识的同时，注重培养学生的工程实践能力，使学生初步具备正确选用计算机芯片，运用微机新技术、新方法去设计与研制专用计算机或微型计算机应用系统的能力。 3.改革教学方法，促进教学内容的优化，使知识结构具有先进性、系统性和实用性。